Исторический обзор и сущность современного понимания Процесса обучения в аспекте возрастных различий Бихевиористский подход в обучении Бихевиористическое направление в психологии рассматривает использование экспери-
ментальных процедур с целью исследования поведения во взаимосвязи со средой.
Джон. Б. Уотсон, признанный основателем бихевиоризма, полагал, что внутренний опыт,
на который ориентирована психология, нельзя соответствующим образом изучить, поскольку
его нельзя наблюдать. Вместо этого он обратился к лабораторным экспериментам, в резуль-
тате чего была разработана модель «стимул – реакция», в которой среда рассматривается как
феномен, генерирующий стимулы, на которые должна реагировать личность. Исследователь
Эдвард. Л. Торндайк, основываясь на данную идею, разработал теорию обучения С-Р (стимул
– реакция). Он отмечал, что реакция усиливается или ослабляется в результате поведения.
Скиннер развил данную точку зрения, и сейчас она стала более известна как «оперантное об-
условливание»: поощрение того, что вы бы пожелали повторить другими; игнорирование или
наказание за поведение, которое, на ваш взгляд, необходимо прекратить.
