Бағдарламасы мұҒалімге арналғАН
жүктеу/скачать 11,77 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Рациональность
| «рефлексия в действии»,
которая 216 позволяет уделить время на изучение вопроса «Почему мы действовали именно подобным образом?», «Что происходит в классе?» и так далее. Параллельно мы разрабатываем перечень вопросов и идей, касающихся нашей деятельности и практики. http://www.infed.org/thinkers Некоторые из нижеперечисленных навыков применяются в контексте рефлексивного преподавания, а именно: • определение проблем и поиск эффективных средств для их решения; • установление приоритетов, имеющих определяющее значение в решении задач; • сбор и классификация релевантной информации; • точное и лаконичное описание; • установление невыявленных предположений и ценностей; • интерпретация результатов для аргументации доказательства и принятия решения; • разработка объективных заключений и обобщений; • аргументирование заключений и обобщений; • корректирование модели профессиональных стереотипов мышления на основе полу- ченного опыта. Критическое размышление над тем, чему обучаются ученики рефлексивное преподавание предполагает критическое размышление над тем, что изучили учащиеся, что требует исследования, записи и оценивания, применения навыков критического мышления, которое они демонстрируют. Данные навыки наиболее очевидно будут проявляться при выполнении заданий, требующих анализа и аргументирования определенных доказательств. Таким образом, ученики могут узнать, к примеру, о путешествии и транспорте (поскольку это отражает потребности людей и касается их жизни), о преемственности и ее нарушении в определенных исторических периодах, о взаимосвязи технологий с окружающей средой и об их воздействии на социально-экономическую жизнь. аналогично могут подлежать обсуждению любые аспекты социологии или гуманитарных наук, например, вопросы детства и семьи, кулинарии и еды, одежды и посещения магазинов, досуга и спорта, музыки и развлечений и мн. др. Основные характеристики критического мышления учащихся: Рациональность . Стремление найти лучшее объяснение, постановка вопросов вместо поиска категорических ответов, поиск и учет любых доказательств; оперирование аргументами, а не эмоциями (хотя эмоция имеет место и может относиться к самосознанию, упомянутому ниже). жүктеу/скачать 11,77 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|