Бағдарламасы мұҒалімге арналғАН
Современная интерпретация
жүктеу/скачать 11,77 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Рисунок 20. Области знания ( http://tpack.org/ ) Предметные знания (ПрЗ) Предметные знания
| Современная интерпретация.
Области знаний Подготовка рефлексивного профессионала предполагает личностную, общекультурную обра зованность, профессионально-педагогическое, практическое мастерство, опыт практических ис следований в классе и знания исследований в области социальных, бихивиористических наук. Настоящая Программа подчеркивает отличие научно-теоретических знаний процесса преподавания и учения от практических знаний. При этом подчеркивается, что качество подготовки учителя предполагает единство теоретических и практических знаний (рис. 19). Рисунок 19. Концептуальная структура подготовки учителей Для компетентного учителя характерна тесная взаимосвязь вышеуказанных видов знаний: теоретических и практических . При внедрении иКТ названное единство обеспечивает продуманность их использования, что будет способствовать улучшению процессов преподавания и учения. При использовании на занятиях теоретических и практических знаний определяющим фактором является сформированность знаний в области 219 содержания образовательного процесса, методики, технологии (рис. 20). Следующий раздел разъясняет каждую из названных областей, определяя тип обучения, формирующийся в результате их взаимодействия. Рисунок 20. Области знания ( http://tpack.org/ ) Предметные знания (ПрЗ) Предметные знания представляют собой актуальные знания преподаваемого предмета. Так, компетентный учитель химии обладает достаточным пониманием современных научных идей, концепций, практического понимания и представления о химии. К примеру, в Великобритании названные качества развиваются в процессе обучения как на уровне бакалавриата, так и на уровне последипломного образования в сфере естествознания. Содержание образовательной программы по химии в средней школе для учеников в возрасте от 11 до 18 лет изложено и преподносится доступно, в соответствии с конкретными возрастными особенностями учащихся. Компетентному учителю химии необходимо отличное знание содержания преподаваемого предмета, понимание ключевых понятий, теорий и процедур, используемых в химии. Кроме того, учителя естественных наук должны понимать природу науки и методику проведения исследований учеными. Однако, наличие исчерпывающих знаний по содержанию преподаваемого предмета не гарантирует компетентности учителю и результативности обучения его учеников. Таким образом, компетентность учителя естественных наук предполагает необходимость развития педагогических знаний. жүктеу/скачать 11,77 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|