Работа внутри «черного ящика»
Оценивание
одноклассников и
самооценивание
Эффективная
постановка
вопросов
Обеспечение
обратной
связи
Обсуждение
критериев совместно
с учениками
Рисунок 18.
Развитие у учащихся навыка самооценивания
225
ИСПОЛЬЗОВАННАЯЛИТЕРАТУРА
Alexander, R. (2001).
Culture and pedagogy
[Культура и педагогика]. Wiley -Blackwell
Assessment Reform Group (2002a).
Assessment for Learning: 10 Principles
[Оценивание для об-
учения: 10 принципов]. University of Cambridge Faculty of Education.
Assessment Reform Group (2002b).
Testing, Motivation and Learning
[Тестирование, мотивация и
обучение]. University of Cambridge Faculty of Education.
Black, P. and Wiliam, D. (1989a) Assessment and Classroom Learning,
Assessment in Education:
Principles, Policy and Practice
[Оценивание
и обучение класса, оценка в области образова-
ния: принципы, политика и практика].
5 (1): 5-75.
Black, P. and Wiliam, D. (1998b)
Inside the black box: raising standards through classroom
assessment
[Внутри черного ящика: повышение стандартов посредством оценивания
класса]
.
King’s
College London, School of Education (now available from NFER/Nelson).
James, M. (2002)
Assessment for Learning: what is it and what does research say about it?
[Оце-
нивание для обучения: что это такое и что говорят об этом исследования]. Learning
how to
learn project, Faculty of Education, University of Cambridge.
|
