Бағдарламасы мұҒалімге арналғАН


девять ключевых принципов



Pdf көрінісі
бет252/280
Дата14.10.2023
өлшемі4,87 Mb.
#114477
түріБағдарламасы
1   ...   248   249   250   251   252   253   254   255   ...   280
Байланысты:
Руководство для учителя ЛУШ

девять ключевых принципов 
эффективного преподавания и учения, базирую-
щихся на педагогических знаниях:


229
Способствует 
расширению 
знаний
Основывается на 
предварительном 
изучении и опыте
Способствует 
активной 
деятельности 
ученика
Применяет 
оценивание 
для обучения и 
оценивания 
обучения
Поддерживает 
обучение
Способствует 
социальному и 
индивидуальному 
процессу
Осуществляет 
неформальное 
обучение
Основывается 
на обучении 
учителя
Обеспечивает 
ученика знаниями 
на всю жизнь
Рисунок 21. 
Девять ключевых принципов преподавания и учения
Необходимо подчеркнуть, что преподавание естественных наук требует особого подхода 
к формированию научных идей младшими школьниками, что является педагогическим аспек-
том знаний.
Педагогический аспект знаний (ПАЗ)
Педагогический аспект знаний 
представляет собой единство его составляющих: содер-
жания обучения и педагогических знаний, обеспечивающих возможность трансформации со-
держания в педагогически действенные формы (Shulman, 1986). В контексте образования, в об-
ласти естественных наук, указанное единство предполагает неразрывную связь квалифициро-
ванного понимания преподаваемых научных концепций и готовности к содействию ученикам 
в адекватном восприятии и понимании этих концепций. Таким образом, компетентный учитель 
естественных наук должен быть способен к синтезу абстрактных научных идей и процессов с 
целью дальнейшего их преподнесения определенной группе учеников, обеспечив процесс их 
самостоятельного изучения.
ПАЗ представляет собой максимально эффективные, оптимальные формы применения в 
обучении научных идей, используя обеспечивающие результативность методы аналогии, иллю-
страции, примеров, объяснения и демонстрации. В сущности, ПАЗ является способом демон-
страции и представления науки доступным для учеников образом. Кроме того, педагогический 
аспект знаний помогает учителю понять причины легкого, либо проблемного усвоения обучаю-
щимися отдельных тем. В одном случае причиной является непониманием научных концепций, 
в другом - убеждения, либо предубеждения, с которыми ученики разных возрастных групп, с 
различным уровнем знаний приходят на занятия.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   248   249   250   251   252   253   254   255   ...   280




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет