анализ типичных ошибок.
Значимость для учителей Каждый учитель должен владеть методикой оценивания, то есть знать, не только как проводить экзамены в аудиториях, но и понимать, с какой целью и для кого проводятся экзамены.
Перечень основных целей оценивания кратко изложен ниже.
1.
Определение сложностей в обучении. В средних школах могут быть использованы
тесты для определения проблем в области, например, грамотности или арифметики;
после чего возможно проведение специфического корректирующего обучения и
повторного тестирования.
2.
Обратная связь, свидетельствующая о достижениях (для учеников, учителей и
родителей). Данная обратная связь может варьироваться от неформального оценивания
«впечатления» до официальных письменных тестов, но главной ее целью является
постоянное уведомление учеников и учителей о достижениях и развитии конкретных
знаний, понимания, навыков и т. д.
3.
Мотивация. Часто обратная связь выступает в качестве мотива. Перспектива теста
или экзамена, как стимул, обычно концентрирует ум и действия отдельных учеников и
учителей. Такой внешний стимул может являться источником поощрения для обучения,
но с той же вероятностью, при отсутствии тщательного контроля, может стать и
инструментом принуждения.
4.
