Профессиональное обучение Профессиональное обучение в значительной степени формируется в контексте
практической деятельности учителя: ситуация в классе находится под воздействием культуры
школы, которая, в свою очередь, определяется культурой общества, в котором функционирует
школа. В этой связи объективное оценивание деятельности учителя конкретного класса
требует при- нятия во внимание не только специфического культурного контекста, в котором
они работа- ют, но и политического контекста времени.
ежедневный практический опыт учителей меняет их понимание, которое, в свою очередь,
воздействует на их опыт, поэтому, проблема совершенствования исследования практики
преподавания и обучения требует признания значимости данной закономерности.
Учителя формируют знание практики класса посредством реализации исследования на базе
школы. Практика подтверждает, что интегрирование подхода Action research (исследование
в действии) в процесс обучения совершенствует последний и обогащает практический опыт
учителя и опыт обучения учащихся.
Рисунок 28. Цикличный характер Исследования в действии
