Бағдарламасы мұҒалімге арналғАН
тесных взаимоотношений с
жүктеу/скачать 11,77 Mb. Pdf көрінісі
|
Руководство для учителя ЛУПС
| тесных взаимоотношений с
отдельными учителями, посредством которых происходит взаимообучение. Сотрудничество и коллегиальность В исследовательской литературе четко обозначено, что лидерская позиция учителя направлена не только на индивидуальное развитие: ее основная задача заключается в том, чтобы помочь коллегам реализовать новые идеи и инициировать принятие ими ответственности по выполнению руководящих ролей. Сотрудничество является стержневой характеристикой для лидерской позиции учителя, поскольку лидерство основано на изменениях, внедряемых коллективно. Лидерская позиция учителя основывается на перераспределении власти внутри школы с переходом от иерархического контроля к взаимному контролю. В этой модели 254 лидерства «силовая база» рассредоточена, и власть распределена внутри учительского сообщества. Важное направление лидерского подхода акцентируется на коллективном способе работы. Чтобы лидерство учителя было наиболее эффективным, оно должно включать в себя обоюдное доверие и поддержку. Этот взгляд на лидерство, соответственно, не иерархический, а федеральный, одновременно в одинаковой степени широк и ограничен: ограничен в ценностях, но широк в свободе действия, в возможности экспериментировать и в праве ставить под сомнение исторические гипотезы. Школьные лидеры предоставляют учителям возможность участвовать в принятии решений и руководить развитием школы. Эта работа придает большое значение следующим формам деятельности: • широкое распределение ответственности и прав для руководства в пределах школы; • распределение с учительским составом прав по принятию решений; • предоставление учителям прав на создание собственных комитетов для принятия ре- шений; • принятие во внимание мнений учительского коллектива; • обеспечение эффективного группового решения проблем в ходе совместных совеща- ний; • предоставление учителям право на самоуправление; • изменение условий работы для высвобождения времени для совместного планирова- ния; • обеспечение полноценного вовлечения в принятие решений в отношении новых ини- циатив в школе; • создание возможностей для профессионального развития учителей. жүктеу/скачать 11,77 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|