Студенттердің өздік жұмыстарын ұйымдастыруға қойылатын талаптар

• 
  Жұмыстың көлемін шамадан тыс асырмай, оның сапасын арттыруға көңіл аудару;
  
• 
  Студенттердің өздік жұмысын оқу жұмысының басқа түрлерімен дұрыс ұштастыра білу;
  
• 
  Студенттердің дербестігін арттырып, өзіндік білім алу қабілетін жүйелі түрде дамыту;
  
• 
  Өзіндік жұмыстың мазмұнына күнделікті өмірден алынған материалдарды, хабарларды енгізу;
  
• 
  Студенттерді табиғат пен қоғам дамуының жалпы заңдылықтарын, сонымен қатар нақты фактілер мен құбылыстарды өздігінен талдап түсінуге үйрету;
  
• 
  Студенттердің алған білімдерін іс жүзінде қолдана білуге дағдыландыру;
  
• 
  Студенттерді оқу жұмысына шығармашылық тұрғыдан қарауға, әр уақытта дербес және белсенді әрекет жасауға баулу;
  
• 
  Студенттердің өздігінен дербес жұмыс істеу, еңбек ету дағдыларын қалыптастыру.
  

4.2. СӨЖ тақырыптарының тізімі мен аралық бақылау сұрақтары

4.1. П.Я.Гальперин.Психологиялық зерттеулер

4.2. Н.Ф. Талызина.Білімді игеру процесін басқару

4.3. А.К.Маркова.Мектеп жасындағы балаларда оқу мотивациясын қалыптастыру.

4.4. Л.Ф.Обухова. Балалардағы ойлау даму сатылары

4.5. Н.Н.Сачко,П.Я.Гальперин. Қимыл дағдылардың қалыптасуы

4.6. Н.Г.Салмина. Бастауыш мектепте сандарды және олармен әрекет етуді оқыту

4.7. В.П.Сохина. Алғашқы математикалық түсініктердің қалыптасуының психологиялық негізі

4.8.Меңгеру процесіндегі дағды

4.9.Ойындық модельдің құрылымы

4.10.Педагогикалық психологияның қалыптасу тарихы

4.11.Меңгерудің жалпы сипаттамасы

4.12.Оқыту мен дамытудың ара қатынасы

4.13.Мұғалімнің рөлдік репертуары (В.Леви бойынша)

4.14.Педагог – педагогикалық іс-әрекеттің субъекті ретінде

4.15.Сабақты психологиялық талдауының схемасы

4.16.Кіші мектеп оқушысы оқу іс-әрекетінің субъекті ретінде

4.17.Педагогтың субъектілік қасиеттері

4.18.Жеткіншек оқу іс-әрекетінің субъектісі ретінде

4.19.Педагогіс-әрекетінің психофизиологиялық (индивидтік) алғышарттары (нышандары)

4.20.Білім беру процесі субъектілерінің өзара әрекеттесуі

4.21.Жоғары сынып оқушысы оқу іс-әрекеті субъектісі ретінде

4.22.Студент оқу іс-әрекетінің субъектісі ретінде

4.23.Педагогикалық іс-әрекет субъекті құрылымындағы тұлғалық сапалар

4.24.Оқу еңбектестігінің жалпы сипаттамасы