Бағдарламасы Түсіндірме жазба
-параграф. II-жартыжылдық
жүктеу/скачать 1,17 Mb.
|
үлгілік ОҚУ бағдарламасы 2022 қосымша (1)
| 6-параграф. II-жартыжылдық
91. Сөйлеу тілін дамыту. Сөйлеудің дыбыстық мәдениеті: 1) бар дыбыстардың дұрыс айтылуын бекіту; 2) фонемалық бейнелеу дағдыларын қалыптастыру; 3) берілген дыбысқа сөздерді таңдау білігін дамыту. Сөздік қор: 1) сөйлеуді түсінуді одан әрі дамыту мен баланың енжар және белсенді сөз қорын заттардың, етістіктердің, сын есімдердің атауларымен байыту; 2) антонимдер сөздігін кеңейту. 3) грамматикалық құрылымды дамыту; 4) грамматикалық сауатты сөйлеуге ұмтылу; 5) сөйлеу тілінде «артында», «жанында», «үстінде» шылауларын қолдануға үйрету; 6) сөйлеу тілінде зат есімдерді жекеше және көпше түрде қолдануды үйрету; 7) адам есімдеріне кішірейтіп, еркелету жұрнақтарын: «жан», «тай» (Айгүл+жан, Асан+тай) қосуды үйрету; 8) бірнеше (қарапайым, күрделі) сөзден тұратын сөйлемдерді қолдануға үйрету. Байланыстырып сөйлеу тілі: 1) бірнеше (қарапайым, күрделі) сөзден тұратын сөйлемдерді қолдана отырып, шағын әңгімелер (сюжеттік суреттер сериясы бойынша, сюжеттік сурет бойынша) құрастыру. Диалогтық сөйлесу: 1) ересектермен және құрдастарымен диалогқа түсуге үйрету, әңгімелесушінің қойылған сұрақтарын тыңдау және түсіну (әңгімені қолдайды, сұрақтарға жауап береді, сұрайды). Жұмыс мазмұны: 1) берілген дыбысқа сөздерді таңдау қабілетін дамыту, оны дауыспен ерекшелеу; 2) меңгерілетін лексикалық тақырыптарға сәйкес сөйлеу түсінігін одан әрі дамыту мен енжар және белсенді сөздіктерді байыту жұмыстарын жалғастыру (заттардың мақсатын және олардың атауын түсіндіру); 3) антоним сөздермен таныстыруды жалғастыру (дымқыл – құрғақ, ыстық – суық, тәтті – ащы, көңілді – мұңлы, ұзын – қысқа, кең – тар, қалың – жұқа); 4) «артында», «жанында», «үстінде» шылауларын дұрыс қолдануда жаттықтыру; 5) зат есімдерді жекеше және көпше түрде дұрыс пайдалану; 6) адам есімдеріне кішірейтіп, еркелету жұрнақтарын: «жан», «тай» (Айгүл+жан, Асан+тай) қосуды үйрету; 7) балаларды бірнеше (қарапайым, күрделі) сөзден тұратын сөйлем қалыптастыруға үйрету үшін жағдай жасау; 8) балаларды тәрбиешімен, құрдастарымен диалог жүргізуге ынталандыру. Тәрбиешінің қойған сұрақтарын мұқият тыңдап, түсінуге үйрету; 9) бірнеше сөзден тұратын қарапайым, күрделі сөйлемдерді қолдана отырып, шағын әңгімелер (сюжеттік суреттер сериясына, сюжеттік суретке сәйкес) құрастыру. Күтілетін нәтижелер: заттардың, етістіктердің, сын есімдердің атауларын түсінеді және атайды, жалпылама мағыналарды қолданады; айтылымның анықтығын қадағалайды, грамматикалық сауатты сөйлеуге тырысады; берілген дыбысқа сөздерді таңдайды; антоним сөздерді атайды; сөйлеу тілінде «артында», «жанында», «үстінде» деген шылауларды түсінеді және қолданады; сөйлеу тілінде жекеше және көптік жалғаулы зат есімдерді түсінеді және қолданады; адам есімдеріне кішірейтіп, еркелету жұрнақтарын: «жан», «тай» (Айгүл+жан, Асан+тай) қосуды біледі; ауызекі сөйлеуде бірнеше (қарапайым, күрделі) сөзден тұратын сөйлемдерді қолданады; ересек құрдастарымен сөйлесуді қолдайды; әңгімелесушінің қойған сұрақтарын тыңдайды және түсінеді, сұрақтарды өзі қояды (сұрайды); бірнеше (қарапайым, күрделі) сөзден тұратын сөйлемдерді қолдана отырып, шағын әңгімелер (сюжеттік суреттер сериясы бойынша, сюжеттік сурет бойынша) құрастырады. Лексикалық тақырыптар және үлгі сөздік: қыркүйек: 1-апта. Балабақша. Ойыншықтар (қуыршақ, доп, машина, текшелер, аю, қоян, робот, пирамида, барабан, ойыншықтар. Ойнау, жинау, тамақтандыру, салу, жүктеу, шомылу, домалату, соғу, айналдыру. Үлкен, кіші, қызыл, көк, сары, жасыл); 2-апта. Отбасы (ата, әже, әке, ана, аға, әпке, көке, тәте, немере, ұлы, қызы, отбасы. Жақсы көреді, қайнатады, оқиды, тоқиды, жұмыс істейді, жуады, үтіктейді, серуендейді, ойнайды, келеді, көмектеседі. Кәрі, жас, мейірімді); 3-апта. Үй және оның бөліктері (үй, шатыр, аула, ас үй, жатын бөлме, қонақ бөлме, жуынатын бөлме. Қолын жуады, жинайды, сыпырады. Ашық, таза, кең); 4-апта. Жиһаз (шкаф, үстел, орындық, диван, орындық, төсек, жиһаз. Отыру, ұйықтау, жату, іліп қою, сүрту, жинау. Биік, жұмсақ, дөңгелек, шаршы). қазан: 1-апта. Адам және дене бөліктері (бас, қол, аяқ, іш, арқа, көз, ауыз, мұрын, шаш, мойын, тізе, шынтақ. Жуу, сүрту, тарау, күтім жасау. Таза, лас, дымқыл, құрғақ); 2-апта. Күз. Күздегі адамдардың еңбегі (жапырақтар, жаңбыр, бұлт, күз, күн, шөп, гүлдер, сыпырғы, тырма, күрек. Түседі, барады, келді, сарғайды, солды, сыпыру, тазалау, қазу. Суық, бұлтты); 3-апта. Бақша. Жеміс-жидектер (алма, алмұрт, қара өрік, өрік, банан, анар, ағаш, бақша, жемістер. Пісті, жинау, өсіп тұр, сақтау. Піскен, тәтті, дәмді); 4-апта. Көкөніс бақшасы. Көкөністер (қызанақ, қияр, картоп, сәбіз, қырыққабат, пияз, бұрыш, жер, көкөніс бақшасы, көкөністер. Жинау, реттеп жинау, қазу, сатып алу. Пайдалы, шырынды). қараша: 1-апта. Киім-кешек. Бас киімдер (жемпір, шалбар, көйлек, шұлық, күрте, қалпақ, көйлек, жейде, бөрік, тымақ, тақия, киім. Алып тастау, кию, жуу, киіну. Жаңа, әдемі, жылы, жеңіл); 2-апта. Аяқ киім (бәтеңке, етік, сандали, тәпішке, кроссовка, аяқ киім. Аяқ киім, кірлеу, сүрту, жөндеу. Ыңғайлы, жаңа, ескі); 3-апта. Ыдыс-аяқ (табақ, қасық, шанышқы, пышақ, шыныаяқ, тостақ, шәйнек, стақан, ыдыс-аяқ. Жеу, құю, кесу, салу, жуу, сүрту, бөлу, жинау, қою. Өткір, ыстық, суық); 4-апта. Азық-түлік (нан, ботқа, сорпа, компот, шай, котлет, печенье, құймақ, май, шұжық, өнімдер. Дайындау, пісіру. Жұмсақ, тұзды, тәтті). желтоқсан: 1-апта. Менің Қазақстаным. Ел, Отан, Қазақстан (Отан, астана, Президент, қала. Өмір сүру, жақсы көру, туылу. Туған, бай); 2-апта. Тәуелсіз Қазақстан. Мемлекеттік рәміздер (Ту, Әнұран, Елтаңба. Мереке (тойлау), ән айту. Мемлекеттік, еркін, көгілдір); 3-апта. Қыс. Қысқы көңіл (қар, шаналар, шаңғылар, конькилер, төбешіктер, қаршықтар, қарлар, қыс. Серуендеу, ойнау, сырғанау, мүсіндеу, салу, лақтыру, жүру. Суық, ақ, жабысқақ, көңілді); 4-апта. Жаңа жыл. Шырша мерекесі (мереке, шырша, сыйлықтар, хоровод, Аяз Ата, Ақшақар, костюм. Әсемдеу, атап өту (қарсы алу). Әкеледі, жетелейді, билейді). қаңтар: 1-апта. Үй жануарлары (мысық, ит, сиыр, жылқы, қой (қошқар), ешкі, есек, жануарлар. Өмір сүреді, қамқорлық, тамақтандыру, суару, үреді, мөңірейді, мияулайды, ыржияды. Қабаған, үлпілдек, күшті, үй); 2-апта. Үй құстары (тауық, қораз, үйрек, қаз, күркетауық, құстар. Айқайлайды, тістеу, жүзу, шымшу. Әдемі, маңызды); 3-апта. Жабайы аңдар (қасқыр, түлкі, қоян, аю, сарай, тышқан, кірпі. Ол секіреді, ұйықтайды, ұстайды, жүгіреді, жылайды, ұлиды. Зұлым, айлакер, қорқақ, маймақ, жабайы); 4-апта. Қыстап қалатын құстар (қарға, торғай, қырық, көгершін. Ұшады, қыстайды. Қара, қыстайды, аш). ақпан: 1-апта. Мамандықтар (мұғалім, дәрігер, тәрбиеші, жүргізуші, сатушы, мамандық. Емдейді, үйретеді, тасымалдайды, сатады. Мейірімді, ақылды); 2-апта. Еңбек құрал-саймандары (көрсеткіш, кітап, машина, касса, шприц. Есептейді, толтырады, көрсетеді. Қызықты, жылдам); 3-апта. Көлік (автобус, машина, троллейбус, пойыз, көлік. Келе жатыр, жүзеді, ұшады, апарады. Жылдам); 4-апта. Жол қозғалысы ережелері (көше, жаяу жүргінші, жүргізуші, жол, тротуар, өткел. Өту, қарау, сақтау. Мұқият, қауіпті). наурыз: 1-апта. Көктем (көктем, бүйрек, шұңқыр, мұз, аспан, гүлдер, құстар, бұталар, шөптер. Гүлдейді, пайда болады, ериді, ұшып келеді, ән айтады, байлайды, жарқырайды. Жылы, көктем, жас); 2-апта. Анамның мерекесі (гүлдер, сыйлық, тілек, мереке. Береді, қуанады, құттықтайды, дайындайды, емдейді. Қуанышты, мерекелік); 3-апта. Көктемгі қамқорлық (тұқымдар, төсеу, тырма, шелек. Отырғызу, су құю, тазарту, жөндеу); 4-апта. Наурыз мейрамы. Отбасылық дәстүрлер (салт-дәстүр, Наурыз, қонақтар, дастархан. Сақтау, шақыру, кездесу). сәуір: 1-апта. Қоныс аударатын құстар (қарлығаш, бозторғай, қараторғай, ақ тұмсық қарға, қараторғай ұясы, ұя. Ұшып келді, бұралды, оралады. Қоныс аударатын, шаршаған, аш); 2-апта. Бұталар. Ағаштар (қайың, емен, терек, үйеңкі, қарағай, шырша, ағаштар. Діріл, қарақат, жұпаргүл, итмұрын, бұта. Өседі, ерекшеленеді, жасылға айналады. Биік, қысқа, кең, жіңішке); 3-апта. Гүлдер (гүлдер, бақбақ, раушан, қызғалдақ, жұпаргүл, нарцисс, астра. Гүлдейді, жұлу, иіскеу, аңқиды, қуантады. Хош иісті, жарқын, әдемі); 4-апта. Жәндіктер (шыбын, көбелек, ара, қоңыз, маса, ара, инелік, жәндіктер. Ұшады, жинайды, ызыңдайды, тістейді, шағып алу, жорғалайды, бұлғау. Жолақ, шалшық, зиянды. мамыр: 1-апта. Қазақстан – біздің ортақ үйіміз (Республика, дала, жайлау, ел, халық, қала (атауы). Дос болу, сыйлау, сүю. Туған, Достық); 2-апта. Батырларға мәңгілік естелік (жауынгер, батыр, медаль, салют, жеңіс, мәңгілік от. Есте сақтау, құттықтау, есте сақтау, қою. Әдемі, мейірімді, батыл); 3-апта. Орман. Саңырауқұлақтар. Жидектер (орман, шөп, жол, дала, саңырауқұлақ, шыбын ағашы, улы саңырауқұлақ, түлкішек, қайың саңырауқұлақ, ақ түсті саңырауқұлақ, томарқұлақ, жидек, құлпынай, таңқурай, қарақат, қарлыған. Саяхат, серуендеу, жасырыну, жинау, іздеу. Жоғары, төмен, қалың, жіңішке, хош иісті, пайдалы, жеуге жарамды, жеуге жарамсыз); 4-апта. Жаз (жаз, күн, аспан, демалыс, теңіз, құм. Демалу, суға шомылу, күнге қыздырыну. Ыстық, ашық, жарқын, қуанышты). Балалардың жасы мен мүмкіндіктері, әр аймақтың климаттық және мектепке дейінгі ұйымның басқа да ерекшеліктері ескеріледі. 92. Көркем әдебиет. Оқыту және тәрбиелеу міндеттері: 1) тәрбиешінің суреттері мен сұрақтарына сүйене отырып, таныс әдеби туындыларды қайталауға үйрету; 2) балаларға өзіне ұнайтын бірнеше көркем шығармаларды өз бетінше атауға үйрету; 3) балалармен өлеңдерді эмоционалды, мәнерлеп жаттау; 4) таныс туындылардан үзінділерді ойнауға, сахналауға үйрету; 5) Отанға, туған халыққа және өнерге деген сүйіспеншілікті тәрбиелеу; 6) балалардың кітапқа деген ұқыпты көзқарасын қалыптастыруды жалғастыру. Жұмыс мазмұны: 1) балаларды иллюстрацияға сүйене отырып, таныс әдеби туындыларды қайталауға үйрету үшін әртүрлі әдістерді қолдану (қажет болған жағдайда тәрбиешінің сұрақтары бойынша); 2) балалардың әдеби туындыларды таңдаудағы жеке қалауының көрінісін анықтау; 3) таныс туындылардан үзінділер ойнау, сахналау; 4) балалармен бірге өлеңдерді жаттау. Өлеңдерді мәнерлеп оқуын жаттықтыру; 5) Отанға деген сүйіспеншілікті тәрбиелеу. Қазақ ертегілері, әңгімелер, өлеңдер, мақал-мәтелдер, мәтел үлгісінде Қазақстан халқының шығармашылығымен таныстыру; 6) әңгімелер жүргізу және балаларға кітаптарға ұқыпты қарау ережелері туралы айту. Күтілетін нәтижелер: тәрбиешінің суреттері мен сұрақтарына сүйене отырып, таныс әдеби туындыларды (ертегілер, әңгімелер) қайталайды; сүйікті шығармаларын атайды; таныс туындылардан үзінділер ойнайды, сахналайды; өлеңдерді мәнерлеп жатқа айтады; кітаптарға ұқыпты қарайды. Оқуға арналған үлгі шығармалар. Өлеңдер: «Әже» (С. Мәуленов), «Бақшаға келемін» (К. Сүлейменов), «Қыс» (А. Асылбеков), «Шырша» (Е. Ерботин), «Отан» (Б. Ысқақов), «Әдепті баламыз» (Ғ. Өкеев). Қысқа авторлық шығармалар (әңгімелер, ертегілер): «Алғашқы көмек» (Ж. Бұғыбаев), «Қайырымдылық» (Д. Данабеков), «Әтеш пен тоты» (ертегі), «Түлкі мен қоян» (ертегі), «Қызыл телпекті қыз» (ертегі). 93. Орыс тілі. Сөйлеудің дыбыстық мәдениеті: 1) орыс тіліндегі дауысты және дауыссыз дыбыстарды дұрыс айтуға үйрету; 2) дауыс және артикуляциялық аппаратты, сөйлеуде тыныс алу мен анық дикцияны дамыту дағдыларын жетілдіру. Тілдің грамматикалық құрылымы: 1) 2-3 сөзден тұратын сөз тіркестерін, сөйлемдерді құрастыруға үйрету; 2) сөйлеу тілінде зат есімдерді жекеше және көпше түрде қолдану дағдыларын қалыптастыру. Сөздік қор: 1) айналасындағы заттар, жануарлар, құстар, көкөністер мен жемістер, жыл мезгілдері және табиғат құбылыстары жөніндегі білімдерін кеңейту; 2) орыс тілінде 5-ке дейін тура және кері санау дағдыларын жетілдіру; 3) заттардың кейбір қасиеттерін: түсін, пішінін, белгілерін атау дағдыларын қалыптастыру; 4) күнделікті өмірде қолданылатын таныс сөздерді түсіну және қолдана білуді қалыптастыру. Байланыстырып сөйлеу: 1) қысқа сұрақтарға қарапайым сөйлемдермен жауап беруге үйрету; 2) сұрақтарға жауап беру кезінде қазақ тіліндегі сөздер мен сөз тіркестерін дұрыс қолдану дағдыларын бекіту; 3) қысқа шығармаларды, өлеңдерді тыңдауға, түсінуге және қайталап айтуға үйрету. Күтілетін нәтижелер: күнделікті өмірде және ойын кезінде педагогтің орыс тілінде айтқан сөздерін түсінеді; орыс тілінде 5-ке дейін тура және кері санай біледі; айналасындағы заттар, жануарлар, құстар, көкөністер мен жемістер, жыл мезгілдері және табиғат құбылыстары жөнінде айтады; айналасындағы заттардың топтарын, олардың қасиеттерін, белгілерін, жыл мезгілдерін және жеке табиғат құбылыстарын атайды; күнделікті өмірде таныс сөздерді қолданады; өзі және отбасы туралы айтуды біледі; басқалармен сөйлесуге қажетті сөздерді айтады; сөйлеу тілінде зат есімдерді жекеше және көпше түрде қолдану дағдыларын қалыптастыру. жүктеу/скачать 1,17 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|