3 – тапсырма Жұптық жұмыс
«Құрастыр» әдісі
Көп нүктенің орнына тиісті сөзді қойып,жаз.
Мақалды тыңда мағынасын біліп ал.
Дескриптор:
- көп нүктенің орнына тиісті сөзді табады
-сөзді жазады
-дыбыстық талдау жасайды
|
1. көп нүктенің орнына тиісті сөзді табады
2.сөзді жазады
3.дыбыстық талдау жасайды
|
«Отшашу» арқылы бір-ірін бағалау»
|
Таратпа
Қаламсап,
түрлі –түсті қарындаш
тар
|
Рефлексия
7 мин
|
«Білім заряды» әдісі (Бағалау)
Бүгінгі сабақты толық түсіндім (8,9,10 заряд)
Бүгінгі сабақты түсіндім, сұрағым бар(5,6,7)
Бүгінгі сабақты түсінбедім (1,2,3,4)
|
Бүгінгі сабақтан алған білімдерін жинаған білім зарядтарының саны арқылы анықтайды.
|
«Комментарий»
арқылы
|
Зарядтар,
«Білім заряды» таратпасы
|
Пәні:
|
Әліппе
|
Күні:
|
|
Педагогтің аты-жөні:
|
|
Сынып: 1
|
Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы
|
Ж дыбысы мен әрпі
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
|
Оқу түрлерін (буындап оқу, тұтас оқу, мәнерлеп оқу) қолданады, түсініп оқиды; сызба – модель,сурет,белгілер арқылы сөз, сөйлем, шағын мәтін құрастырады; тақырыбы мен иллюстрациясы бойынша мәтіннің мазмұнын болжайды, өз ойын білдіреді; сөйлемді бас әріптен бастап жазып, соңына тиісті тыныс белгіні қояды.
Көркем жазу талаптарына сай жазу жолы, жол аралығын, жолдың жоғары және төмен сызықтарын сақтап, әріптің, әріптердің өзара байланыс элементтерін жазады.
|
Сабақтың мақсаты
|
сөздерді буындап, қосып оқиды
әріптің, әріптердің өзара байланыс элементтерін жазады
берілген сөйлемдердің ретін анықтайды, мәтін құрастырады
|
Құндылықтар
|
өмір бойы оқуға дайын болу
|
Р.Л Сабақ барысы
|
Сабақтың
кезеңі/уақыты
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы (3 мин)
|
Ұйымдастыру кезеңі:
1.Сәлемдесу.
2.Оқушыларды түгендеу.
Психологиялық ахуал орнату.
«Үш қадам» әдісі
1.Көңіл – күйіміз қандай? (қол бұлғау)
2.Сабаққа дайындықтарың қалай? (шапалақтау)
3.Сабаққа ынталарың қандай? (басбармақ көрсету)
|
Оқушылар сабаққа назар аударады.
Оқушылар сұраққа жауап береді
Тамаша!Керемет!
Ғажап!
|
|
|
Сабақтың ортасы
(5 мин)
10 мин
|
«Қарындаш» әдісі
Құрамында Ж дыбысы бар сөздерді буынға бөл.
Буын санына қарай топтастыр.
Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау
1-тапсырма
Жұптық жұмыс
«Оқы, ойыңа тоқы» әдісі
Сөздерді буындап, қосып оқы.
Дескриптор:
- сөздерді буындап, қосып оқиды
|
Құрамында Ж дыбысы бар сөздерді буын санына қарай топтастырады
1.сөздерді буындап, қосып оқиды
|
Мадақтау
Білім зарядтарыменбағалау (жауабына қарай)
|
Оқулық
66 бет
Ж әрпінің
баспа, жазба
түрлері
Оқулық
66 -бет
.
|
8 мин
Сергіту сәті
2 минут
|
2- тапсырма
Жеке жұмыс
Дәптермен жұмыс
Берілген сөздерді үлгі бойынша жаз.
Дескриптор:
- әріптің, әріптердің өзара байланыс элементтерін жазады
-жол аралығын, жолдың жоғары және төменгі сызықтарын сақтап жазады
«Жүгіреді балалар»
Бейнекөрініс ұсынылады
|
1. әріптің, әріптердің өзара байланыс элементтерін жазады
2. жол аралығын, жолдың жоғары және төменгі сызықтарын сақтап жазады
Балалар жаттығуды қайталап жасайды
|
«Комментарий» арқылы
«Басбармақ» арқылы
|
Дәптер
қаламсап
https://youtu.be/kKiyFs4B6IE
|
Сабақтың соңы
10 мин
|
3 – тапсырма Топтық жұмыс
«Құрастыр» әдісі
Сызба бойынша сөйлем құрастыр.
1 - топ
Дескриптор:
- сызба бойынша сөйлем құрастырады
-сөйлемді жазады
Мәтінді оқы.
Кім бірінші келетінін болжа.
2- топ
Дескриптор:
-мәтінді буындап,қосып оқиды
-бірінші келетін шабандозды болжам бойынша анықтайды
Берілген сөйлемдердің ретін анықта.
Мәтін құрап жаз.
2- топ
Дескриптор:
- сөйлемдердің ретін анықтайды
-мәтін құрап жазады
|
1. сызба бойынша сөйлем құрастырады
2.сөйлемді жазады
1. мәтінді буындап,қосып оқиды
2.бірінші келетін шабандозды болжам бойынша анықтайды
1. сөйлемдердің ретін анықтайды
2.мәтін құрастырады
|
«Отшашу» арқылы бір-ірін бағалау
|
Таратпа
Қаламсап,
түрлі –түсті қарындаш
тар
|
Рефлексия
7 мин
|
«Білім заряды» әдісі (Бағалау)
Бүгінгі сабақты толық түсіндім (8,9,10 заряд)
Бүгінгі сабақты түсіндім, сұрағым бар(5,6,7)
Бүгінгі сабақты түсінбедім (1,2,3,4)
|
Бүгінгі сабақтан алған білімдерін жинаған білім зарядтарының саны арқылы анықтайды.
|
«Комментарий»
арқылы
|
Зарядтар,
«Білім заряды» таратпасы
|
