XXI ғасыр?
Технологиялық мәдениет дәуірі
А.С. Макаренко бойынша ұжымның өмір сүру заңы ?
Қоғамдық бағытта болу
Ағымдық бақылау,аралық бақылау,қорытынды бақылау?
Бақылау түрлері
Адамгершілік бағыттылық?
Педагог қызметінің мағынасын,позициясын білдіреді
Адамгершілік, ақыл-ой, дене тәрбиесі және еңбекке баулу?
Тәрбие бағыттары
Адамның
жлғары деңгейлі дағды,білімді және жағдайларға орйластыру арқылы оқу қабілеті?
Зерделілігі
Адамның тұлғалық өсудегі әлеуетіне ерекше назар аударатын оқу тәсілі?
Гуманистік
Ақпараттық-коммуникациялық технологияларды қолданып оқушыларды оқытудағы мұғалімдердің негізгі рөлі?
Пән бойынша ақпаратты табу
Ақыл-ой, тілдік, сенсорлық, ерік-жігер, мәдени, гигиеналық болып бөлінетін?
Дағдылар
Арнайы есте қалдыру, не еске түсіру мақсаты болмаған психикалық процесс?
ырықсыз
Арнайы педагогика аймағында зерттелетін ғылым?
Жас кезең педагогикасы
Ауызша
және жазбаша тексеру,практикалық жұмыстар?
Бақылау түрлері
Бағалау мақсатында жүргізілген қадағалау нәтижелерінің интерпретациясы?
Алынған мәліметтердің мәнін анықтау
Бағалау?
Білімнің игерілу дәрежесін анықтау
Бағалаудың жалпы сипаттамасы?
Қадағалау,алынған мәліметтердің интерпретациясы
Бақылау дегеніміз?
Зерттеу барысында педагогикалық талаптың назарға алынуы
бақылау-бағалау әдісі ?
Емтихан
Балалар өздерінің сенім, біліміне сүйеніп, пайымдау жасай алады деген түсінікке негізделген оқыту ортасы :
оқушыға бағдарланған
Балалардың сыныпта талқылау кезінде өз сөздерін дәйектеудегі зерттеушілік әңгіме сипаттамасы?
Оқушылар өз пікірлеріне дәйекті дәлелдер ұсынады
Баланың жеке ерекшеліктерін,
икемділіктерін ескере отырып, білім алуына мүмкіндік беретін оқу жоспарының бөлігі?
Вариативті
Баланың оқу және
проблемаларды шешу қабілеті?
Танымдық даму
Бастан кешкен тәжірибе,әлеуметтік қарым-қатынастар,құндылықтар,амал тәсілдер мен ұстанымдарының кешенді үйлесім табуы
