Байганова А. М., Наурызова Н. К. Информатиканы оқыту әдістемесі (оқу құралы) Актобе, 2020

92 
к-мҧғалімге қойылған мақсаттарға жетуге бағытталған оқытудың ең 
тиімді ҧйымдастыру формаларын және ҧтымды әдістерді ҧсыну; 

инфор
матика және есептеуіш техниканы оқытудың барлық қҧралдарын (оқу 
қҧралдары, бағдарламалық қҧралдар, мультимедиалық қҧралдар, 
компьютерлер, интерактивті тақталар, т.с.с) қарастыру; 

мҧғалі
мнің практикалық жҧмысына оларды қолдануға нҧсқаулар беру. 
Информатика пәнінің даму кезеңдері: 
60-70 
жж. 
Информатика кәсіптік дайындыққа дейінгі арнаулы оқу 
орындарында оқытылды. 
70-тің 
аяғы 80-
нің басы. 
Информатиканы мектеп оқу ҥрдісіне енгізу бойынша жасалған 
жеке эксперименттер (Мәскеу, Санкт Петербург, Новосибирск, 
Прибалтика) жҥргізілді. 
1984 ж. 
«Мектептік білім беру реформасы» атты Кеңес Одағының 
Коммунистік партиясы Орталық Комитетінің пленумы болды. 
Информатиканы мектепте міндетті тҥрде оқыту мәселесі 
қойылды. 
1985 ж. 
қыркҥйек 
Информатика мектептің оқу ҥрдісіне енгізілді. Осы кезеңде 
«Бағдарламалау – екінші сауаттылық» атты ҧран жарияланды. 
1992 ж. 
«Әр оқушыға – компьютерлік сауаттылық!» мақсаты қойылды. 
1996 ж. 
шілде 
Ресей ЮНЕСКО конгресінде «Білім беру және технологиялар 
саласындағы саясат» атты баяндама жасады. 
1996- 
2000 жж. 
информатика пәндік саласын технологияландыру 
2001- 
жылдан 
бастап 
12 жылдық білім беру кезеңіне кӛшу басталды. Информатиканы 
оқытудың 3 кезеңі ҧсынылды: 
1) пропедевтикалық; 2) базалық; 3) – кәсіптікке дейінгі 
(сараланған) 

жүктеу/скачать 1,47 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: