:И.Я.Лернер, М.Н.Скаткин Оқу әрекетін рөлдік ұйымдастыруға негізделген оқыту әдісі:Экспрессивтік әдістер Оқыту процесі оқушылардың алған білімдерін практикалық есептерді шешуде пайдалануға ынталандырады деген қағида:оқуды өмірмен байланыстыру принципі Оқу мақсаты-қоршаған әлем және іс-әрекерт тәсілдері туралы жүйеленген білімдерді игеру. Оқу бағдарламасының белгілі бір тақырыбы немесе тарауы бойынша өтілетін сабақтар оқыту-тәрбиелік үрдісі білім беру, дамыту және тәрбие беру қызметтерін іске асыруының қолайлы жолдарын анықтайды: сабақ жоспары Оқушы қалай ойлайтынын, оқитынын қадағалау, бақылау, осы ойлау нәтижелерін оқу үрдісінде сапалы пайдалану үдерісі:метатану Оқушының мектептегі алған орта білімінің күнделікті өмірінде және болашақтағы көп қырлы қызметінде кездесетін тұрмыстық қоғамдық, әлеуметтік экономикалық проблемаларды шешуде табысты қолдана алуын қамтамасыз етеді: Функционалдық сауаттылық Оқушылардың білім мазмұны мен мақсаттарына сай, оқу- танымдық құзіреттілігін қалыптастыруда нақты анықталған, ұжыммен қалыптастырылған, алдын-ала оқушылардың барлығына белгілі білім жетістіктерін бағалауға негізделген үдеріс қалай аталады:Критериалды бағалау Оқу-тәрбие жұмысының нәтижесін бағалау және есепке алудың негізгі функциялары: Ынталандырушылық, дамытуылық, бақылаушылық, тәрбиелілік Оқу мерзімі мен орнына оқушылардың санына байланысты оқу процесін ұйымдастырудың сырқы көрінісі: оқытудың формасы Оқуды үйретуді қозғайтын күш: мататану Оқушылардың өзіндік жұмысы – бұл: мұғалімнің қатысуынсыз оқу әрекетінің түрі. Оқушылардың санына, оқу уақыты мен орнына байланысты оқу процесін ұйымдастырудың сыртқы көрінісі: Оқытудың формасы Оқытуды ұйымдастырудың сыныптық-сабақ жүйесі сақталған, бірақ оқушылар қабілеттері мен интеллект деңгейіне қарай келесі жүйе бойынша әртүрлі сыныптарға бөлінеді: Мангеймской Оқу танымдық іс-әрекеттің компоненттері:
