Баланың жеке даму картасы 2018-2019 о

жүктеу/скачать 66,07 Kb. бет 1/5 Дата 14.06.2023 өлшемі 66,07 Kb. #101216

Бұл бет үшін навигация:

• Білім беру салалары
• Түзету іс-шаралары (аралық бақылаудан кейін)
• ҚОРЫТЫНДЫ
• Баланың жеке даму картасы

Баланың жеке даму картасы 2018-2019 оқу жылы Баланың аты-жөні Абдреим Жандос Баланың жасы 3-4 Тобы: «Ер төстік» Күні Педагог диагностиканың әрбір кезеңінен кейін баланың жеке даму картасында педагогикалық үдерістің міндеттерін анықтайды. Білім беру салалары Түзету іс-шаралары (бастапқы бақылаудан кейін) Түзету іс-шаралары (аралық бақылаудан кейін) Түзету іс-шаралары (қорытынды бақылаудан кейін) ҚОРЫТЫНДЫ Денсаулық Негізгі қимылдарды орындай алмайды. Коммуникация Тілдегі барлық дыбыстарды анық айта алмайды. Таным Ұзындығы, ені, биіктігі, жуандығы бойынша бірдей екі əртүрлі жəне бірдей заттарды салыстыруды білмейді. Шығармашылық Музыкалық шығарманың қарқынын ажырата алмайды. Әлеумет Отбасы мүшелері туралы әңгімелемей білмейді,оларға өзінің қарым-қатынасын жеткізе алмайды. Дағдыларды меңгеру деңгейлері: деңгей - бала белгілі бір қимыл мен біліктерді жаңғырта алады (1-3 ұпай); деңгей - бала не істеп жатканын түсінеді, белгілі білім қорына ие (4-6 ұпай); деңгей - бала өзінің білетінін және жасай алатынын қолданады, білімін өз бетінше және шығармашылықпен қолдана алады (7-10 ұпай). Баланың жеке даму картасы 2018-2019 оқу жылы Баланың аты-жөні 2 Баланың жасы 3-4 Тобы: «Ер төстік» Күні Педагог диагностиканың әрбір кезеңінен кейін баланың жеке даму картасында педагогикалық үдерістің міндеттерін анықтайды. Білім беру салалары Түзету іс-шаралары (бастапқы бақылаудан кейін) Түзету іс-шаралары (аралық бақылаудан кейін) Түзету іс-шаралары (қорытынды бақылаудан кейін) ҚОРЫТЫНДЫ Денсаулық Негізгі қимылдарды орындай алмайды. Екеуден, үшеуден қайта тұрады Коммуникация Тілдегі барлық дыбыстарды анық айта алмайды. Себеп-салдардық байланыстарды орната біледі Таным Ұзындығы, ені, биіктігі, жуандығы бойынша бірдей екі əртүрлі жəне бірдей заттарды салыстыруды білмейді. 5 көлемінде санай алады, сандарды ретімен атайды Шығармашылық Музыкалық шығарманың қарқынын ажырата алмайды. Әлеумет Отбасы мүшелері туралы әңгімелемей білмейді,оларға өзінің қарым-қатынасын жеткізе алмайды. Дағдыларды меңгеру деңгейлері: деңгей - бала белгілі бір қимыл мен біліктерді жаңғырта алады (1-3 ұпай); деңгей - бала не істеп жатканын түсінеді, белгілі білім қорына ие (4-6 ұпай); деңгей - бала өзінің білетінін және жасай алатынын қолданады, білімін өз бетінше және шығармашылықпен қолдана алады (7-10 ұпай). Баланың жеке даму картасы 2018-2019 оқу жылы Баланың аты-жөні 3 Баланың жасы 3-4 Тобы: «Ер төстік» Күні Педагог диагностиканың әрбір кезеңінен кейін баланың жеке даму картасында педагогикалық үдерістің міндеттерін анықтайды. Білім беру салалары Түзету іс-шаралары (бастапқы бақылаудан кейін) Түзету іс-шаралары (аралық бақылаудан кейін) Түзету іс-шаралары (қорытынды бақылаудан кейін) ҚОРЫТЫНДЫ Денсаулық Негізгі қимылдарды орындай алмайды. Екеуден, үшеуден қайта тұрады Коммуникация Тілдегі барлық дыбыстарды анық айта алмайды. Себеп-салдардық байланыстарды орната біледі Таным Ұзындығы, ені, биіктігі, жуандығы бойынша бірдей екі əртүрлі жəне бірдей заттарды салыстыруды білмейді. 5 көлемінде санай алады, сандарды ретімен атайды 5 көлемінде санай алады, сандарды ретімен атайды 5 көлемінде санай алады, сандарды ретімен атайды Шығармашылық Музыкалық шығарманың қарқынын ажырата алмайды. 5 көлемінде санай алады, сандарды ретімен атайды 5 көлемінде санай алады, сандарды ретімен атайды Әлеумет Отбасы мүшелері туралы әңгімелемей білмейді,оларға өзінің қарым-қатынасын жеткізе алмайды. Дағдыларды меңгеру деңгейлері: деңгей - бала белгілі бір қимыл мен біліктерді жаңғырта алады (1-3 ұпай); деңгей - бала не істеп жатканын түсінеді, белгілі білім қорына ие (4-6 ұпай); деңгей - бала өзінің білетінін және жасай алатынын қолданады, білімін өз бетінше және шығармашылықпен қолдана алады (7-10 ұпай). Баланың жеке даму картасы 2018-2019 оқу жылы Баланың аты-жөні 4 Баланың жасы 3-4 Тобы: «Ер төстік» Күні Педагог диагностиканың әрбір кезеңінен кейін баланың жеке даму картасында педагогикалық үдерістің міндеттерін анықтайды. Білім беру салалары Түзету іс-шаралары (бастапқы бақылаудан кейін) Түзету іс-шаралары (аралық бақылаудан кейін) Түзету іс-шаралары (қорытынды бақылаудан кейін) ҚОРЫТЫНДЫ Денсаулық Негізгі қимылдарды орындай алмайды. Екеуден, үшеуден қайта тұрады Коммуникация Тілдегі барлық дыбыстарды анық айта алмайды. Себеп-салдардық байланыстарды орната біледі Таным Ұзындығы, ені, биіктігі, жуандығы бойынша бірдей екі əртүрлі жəне бірдей заттарды салыстыруды білмейді. 5 көлемінде санай алады, сандарды ретімен атайды Шығармашылық Музыкалық шығарманың қарқынын ажырата алмайды. Сурет салу техникасын игерген Әлеумет Отбасы мүшелері туралы әңгімелемей білмейді,оларға өзінің қарым-қатынасын жеткізе алмайды. Дағдыларды меңгеру деңгейлері: деңгей - бала белгілі бір қимыл мен біліктерді жаңғырта алады (1-3 ұпай); деңгей - бала не істеп жатканын түсінеді, белгілі білім қорына ие (4-6 ұпай); деңгей - бала өзінің білетінін және жасай алатынын қолданады, білімін өз бетінше және шығармашылықпен қолдана алады (7-10 ұпай). Баланың жеке даму картасы 2018-2019 оқу жылы Баланың аты-жөні 5 Баланың жасы Тобы: «Ер төстік» Күні Педагог диагностиканың әрбір кезеңінен кейін баланың жеке даму картасында педагогикалық үдерістің міндеттерін анықтайды. Білім беру салалары Түзету іс-шаралары (бастапқы бақылаудан кейін) Түзету іс-шаралары (аралық бақылаудан кейін) Түзету іс-шаралары (қорытынды бақылаудан кейін) ҚОРЫТЫНДЫ Денсаулық Негізгі қимылдарды орындай алмайды. Екеуден, үшеуден қайта тұрады Коммуникация Тілдегі барлық дыбыстарды анық айта алмайды. Себеп-салдардық байланыстарды орната біледі Таным Ұзындығы, ені, биіктігі, жуандығы бойынша бірдей екі əртүрлі жəне бірдей заттарды салыстыруды білмейді. 5 көлемінде санай алады, сандарды ретімен атайды Шығармашылық Музыкалық шығарманың қарқынын ажырата алмайды. Сурет салу техникасын игерген Әлеумет Отбасы мүшелері туралы әңгімелемей білмейді,оларға өзінің қарым-қатынасын жеткізе алмайды. Дағдыларды меңгеру деңгейлері: деңгей - бала белгілі бір қимыл мен біліктерді жаңғырта алады (1-3 ұпай); деңгей - бала не істеп жатканын түсінеді, белгілі білім қорына ие (4-6 ұпай); деңгей - бала өзінің білетінін және жасай алатынын қолданады, білімін өз бетінше және шығармашылықпен қолдана алады (7-10 ұпай). Баланың жеке даму картасы 2018-2019 оқу жылы Баланың аты-жөні 6 Баланың жасы Тобы: «Ер төстік» Күні Педагог диагностиканың әрбір кезеңінен кейін баланың жеке даму картасында педагогикалық үдерістің міндеттерін анықтайды. жүктеу/скачать 66,07 Kb. Достарыңызбен бөлісу: