“бастауыш мектепте ақпараттық-коммуникациялық технологияларды оқыту әдістемесі” пәні бойынша дәрістер Информатика тарихы: негізгі кезеңдер, негізгі оқиғалар және тұлғалар «Информатика»
жүктеу/скачать 1,02 Mb. Pdf көрінісі
|
Лекция МАКТ (1)
- Бұл бет үшін навигация:
- Цифрлық құзыреттілік
- Цифрлық сауаттылық шеңберіндегі цифрлық қауіпсіздікпен
| Цифрлық тұтыну
цифрлық қызметтерді өмір мен жұмыс үшін пайдалануды білдіреді: стационарлық және мобильді интернетті, гаджеттерді пайдалану, әлеуметтік медианы тұтыну, әлеуметтік желілерде тіркеу және қарым-қатынас жасау, цифрлық Мемлекеттік қызметтерді пайдалану. Цифрлық құзыреттілік -бұл цифрлық технологиялар мен жүйелерді түсіну және қолдану ғана емес, сонымен қатар оларды шығармашылық, сыни тұрғыдан және өз бетінше пайдалану қабілетіне сенімді болу қабілеті. Әдетте, цифрлық құзыреттілік дегеніміз- басқалардың көмегін қажет етпестен цифрлық технологияларды түсіну және қолдану мүмкіндігі. Көптеген жұмыс берушілер цифрлық құзіреттілікті жұмыс үшін қажетті дағды деп санайды. Цифрлық сауаттылық шеңберіндегі цифрлық қауіпсіздікпен серфинг пен желідегі жұмыс қауіпсіздігінің негіздері белгіленеді, оның ішінде дербес деректерді қорғау қабілеті, сенімді парольдерді қалыптастыру қабілеті, тек заңды (қарақшылық емес) контентке жүгіну, өзін дұрыс ұстау қабілеті Бұрын цифрлық сауаттылық ұғымы компьютерді қолдану қабілетімен анықталды, ол қазір тек ақпараттық қызмет құралы ретінде қабылданады және технологиялық сауаттылықпен (компьютерлік сауаттылық, акт сауаттылығы) байланысты ұғымдардың жалпы жиынтығында қарастырылады. Цифрлық сауаттылық білімді игеруді және дағдыларды шоғырландыруды, сондай-ақ игеру мен тиімді пайдалануды көздейді. Басқаша айтқанда, цифрлық сауаттылықты қалыптастыру негізінде оқушылардың танымдық дамуы жатыр. Цифрлық сауаттылықтың компоненттерін бөліп көрсетеміз. Танымдық компонент. Қызмет компоненті. Мотивациялық компонент. Цифрлық сауаттылық құрылымының танымдық компонентін цифрлық сауаттылықтың өзегі болып табылатын негізінен қолданбалы сипаттағы білім жиынтығын игеруге бағыттаумен сипаттау керек. Біз бастауыш сынып оқушыларына цифрлық сауаттылық тұрғысынан қажетті келесі білімді бөліп көрсетуді ұсынамыз: қандай ақпарат көздері бар екенін білу; компьютерлер мен құрылғылардың жалпы жұмыс принциптерін түсіну; сандық құрылғылардың бір-біріне қалай қосылатынын түсіну; барлық ақпарат пайдалы емес және оның бір бөлігі қауіпті болуы мүмкін екенін білу; сандық ақпарат пен қосымшалардың ақылы көздері бар екенін және ақысыз ақпарат бар екенін білу; әлеуметтік желілер, олардың құрылысы және "қиыншылықтар"туралы білім Цифрлық сауаттылық құрылымының белсенді компонентін цифрлық ресурстармен өз бетінше жұмыс істеу үшін адамның қажетті әрекеттерді сәтті жүзеге асыру дағдыларының, тәжірибесінің болуымен, сондай-ақ цифрлық деректер мен ресурстарды пайдаланумен байланысты әртүрлі міндеттерді шешу бойынша қызметті жоспарлау және жүзеге асыру тәсілдері мен әдістерін таңдаумен сипаттаймыз: ақпарат көздерінің әртүрлі көздері мен түрлерін пайдалана білу; компьютерлік технологияларды пайдалана білу; сайттарда өз бетінше бағдарлай білу, электрондық поштаны жіберу және алу, әлеуметтік желілерді пайдалану және т. б.; күмәнді және күмәнді элементтерді бөліп алу білігі; интернет құралдарымен жұмыс істей білу; жек көрушілікке, алалаушылыққа және жеккөрушілікті насихаттауға шақыратын ресурстар мен сілтемелерден аулақ болу мүмкіндігі; сандық мазмұнды құру және оған басқа пайдаланушыларға қол жетімділікті қамтамасыз ету мүмкіндігі; қолда бар цифрлық қызметтерді салыстыра білу; мәселені талдай білу және дәл сол сандық құралдарды табу мүмкіндігі Цифрлық сауаттылық құрылымының мотивациялық компоненті қазіргі дәуірдегі адам өмірін толықтыратын барабар сандық белсенділіктің негізі ретінде сандық құзыреттілікке мағыналы қажеттілікті қалыптастыруға бағытталуымен сипатталады. Ол қамтиды: сандық деректер мен ресурстарды пайдалануға және дамытуға қызығушылық; цифрлық ресурстарды пайдалану кезінде өзіндік қауіпсіздікті қамтамасыз ету қажеттілігін түсіну; цифрлық сауаттылықтың олардың өміріндегі рөлі мен функцияларын білу; интернет-қауымдастықтың бөлігі болғысы келеді. Жалпы, біз оқушының цифрлық сауаттылығын қалыптастырудың келесі деңгейлерін бөліп көрсетуді ұсынамыз. жүктеу/скачать 1,02 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|