№
|
Жүргізілетін жұмыс түрі
|
Мақсаты
|
Міндеті
|
1
|
Оқушылардың білім сапасының орта буынға өтудегі көрсеткіші
|
-оқу қызметінің негізгі құрауыштарының қалыптастырылуын;
- төменгі мектеп жасындағы балаларда еркіндік, рефлексия, түсінік, пікірлер сияқты жаңа құрылулардың қалыптасуын;
- мұғалімдермен және сыныптастырмен анағұрлым «ересек», жаңа қарым-қатынасын;
- эмоциялық дайындығын;
- мектепте оқуға оқушының тұлғалық, зияткерлік, және эмоциялық дайындығын анықтау.
|
- оқу материалын өз бетінше бағдарлай білудің алғы шарттарын қалыптастыру;
- 1 сатыдағы оқытуды оқушылардың білімін аралық бақылаумен және оқу жетістіктерін ішінара моиторингтік бағалаумен аяқтау.
|
2
|
Оқушылардың орта буында бастауыш сыныпта алған білімін бекітуі
|
|
|
3
|
Бастауыш сынып пен орта буындағы пән мұғалімдері арасындағы сабақтастық
|
|
|
4
|
Осы бағыттағы ғылыми-зерттеу, ізденушілік, инновациялық жұмыстар
|
-білім алуға, оқу мазмұнына тұрақты қызығушылық тудыру;
- болашақта ғылыми білім жүйесін саналы игерудегі қамтамасыз ететін ойлау түрлерін дамыту;
|
|
5
|
Бастауыш сынып оқушыларының орта буынға өтудегі психологиялық бейімделуіне жағдай жасау
|
-Оқытудың жаңа жағдайларына дайындықтарын анықтау;
-Дайындығы төмен деңгейдегі балаларға көмек көрсету.
|
-мұғалімнің бақылауы және психодиагностикалық зерттеулерінің нәтижесінде сыныптың сипаттамасы дайындалады.
- психологиялық-педагогикалық картасы ашылады.
- оқушының тұлғалық, зияткерлік және эмоциялық саласының маңызы сипатталады.
|
6
|
Ата-аналармен жұмыс
|
- ата-аналарды болашақ бесінші сыныптықтардың бейімделу кезеңіндегі қиыншылықтармен таныстыру.
|
- ата-аналарға баланың отбасындағы мәртебесінің өзгеруіне дайындалуына және баланың оқу қызметіндегі жаңа жағдайға көшуінің мәнін түсінулеріне көмектесу;
- ата-аналарды сынып жетекшісінің сыныптағы қызметінің негізгі бағыттарымен таныстыру;
өтпелі кезеңде оқытудың оң уәждемесін жасауға көмектесу.
|
