Ббк 8. Д13 Давлатов Саидмурод
жүктеу/скачать 6,49 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- у муравьев есть чему поучиться
| «МәСЕЛЕ» НАҚЫЛ СӨЗ
БІР Ұстаз бен бір Қорғаушы дзен сектасының монастырын бірге басқарыпты. Қорғаушының жасы үлкен болатын, бір күні ол қайтыс болып, оған мұрагер іздеу керек болды. Ұстаз монастырда тұратындарды жинап, лайықты адамды таңдамақшы болады. – Мен сіздерге бір мәселе беремін, кім соны бірінші болып шешсе, сол Қорғаушы болады. Ұстаз залдың ортасына орындық қойып, оның үстіне үлкен әдемі ваза мен раушан гүлін қояды да, былай дейді: – Мәселе осы. 139 у муравьев есть чему поучиться Монастырда тұратындар таңданып алды- ларындағы затқа қарайды: фарфордың қиын да біртүрлі суреттеріне, раушан гүлінің түсі мен жапырақтарының формасына қарайды. «Бұл нені білдіреді? Мұнда қандай жұмбақ бар? Не істейміз» деп ойланады. Барлығы таңданып, абдырап тұрады. Біірнеше минуттан соң, бір шәкірт ұстазына, содан соң қалған шәкірттерге қарайды, орнынан тұрып, вазаны алып, жерге шағып тастайды. – Сіз жаңа Қорғаушы боласыз дейді ұстаз, және басқаларына былай деп түсіндіреді. Мен сіздерге біздің алдымызда мәселе тұр деп анық айттым. Оның қандай екендігі маңызды емес, әдемі болсын, қызық бол- сын, проблеманы шешу керек. ол әдемі ваза формасында бо- луы мүмкін, мәні кеткен ма- хаббат болуы мүмкін. Немесе шығып кетуге тиіс, сізге жағымды әрі оңай болып көрінетін жол бо- луы мүмкін. Мәселені шешудің бір ғана жолы бар, ол онымен бетпе бет кездесу. Ондай жағдайларда бізөзімізге көңілшектікке, еліктіретін жақтарына мән бермеуіміз керек. – Мәселенің ерекше қасиеті бар, ол бар- лығымызға әсер етеді: бізге оның болғаны ұнайды, біз оны саралағанды, оған қайтып оралғанды, оны түсіндіргенді жақсы көреміз. Біз оларды жиі басқа адамдардың мәселелерімен салыстырғанды ұнатамыз, олардың мәселесі біздікімен салыстырғанда түкке де тұрмайды дейміз. Ал біздің мәселеміз, шынымен де күрделі. Ал оның шешімі қандый? |