Ғимарат модельдерін өз орындарына дұрыс орналастыра біледі.
Қауіпсіздік ережесі жазылған слайд
Жеке жұмыс 5 минут
Көрмеұйымдастыру.«Галерея»әдісі». Оқушылардың жасаған жұмыстарын көрмеге ұсыну. «Шағын қала» көрінісін ұйымдастыру.
Оқушылар қораптан жасаған сәулет ғимараттарын көрмеге ұсынады.
Оқушылар сыныптастарының суреттерін тамашалап, өздерінің «жұлдызшаларын» ұнатқан суретінің үстіне жапсыруын ұсыну.
Сабақтың соңы Ой толғаныс. Рефлексия
5 мин.
Ескерту: егер жұмыс толық аяқталмаса, келесі сабақта толықтыруға болады. Аяқтаған оқушылар өз жұмысы туралы баяндайды.
«НЕГЕ? НЕЛІКТЕН? НЕ ҮШІН? сұрақтарына жауап береді.
Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсаты, тақырыбы бойынша өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды
«НЕГЕ? НЕЛІКТЕН? НЕ
ҮШІН? сұрақтарына жауап береді.
2.2.1.1 Өнер туындыларының тақырыптарын және осы жұмыстарды орындау материалдарын талқылау
Сабақтың мақсаты:
Барлықоқушыүшін: Қазақстан және әлемдік бейнелеу өнерімен танысу.
Сабақтыңбарысы:
Сабақ кезеңі/Уақыты
Педагогтің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақтың басы. Қызығушылықты ояту.
5 минут
Мұғалім оқушылармен сәлемдеседі, оқушыларды түгендейді.
Ұйымдастырукезеңі: (Ұ)Сұхбат жасау.
Өнер дегеніміз не? (Өнер – адамның шығармашылық әрекетінің нәтижесі)
Өнердің қандай түрлерін білесіңдер? (Музыка, би, сөз өнері, театр, цирк, актер, бейнелеу өнері т.б.)
Өнер біздің өмірімізді қалайша өзгертеді?
Жұмысережесіменкелісу. Сабақта бір-бірімізді сыйлаймыз, тыңдаймыз! Уақытты үнемдейміз!
Нақты, дәл жауап береміз!
Сабақта өзіміздің шапшаңдығымызды, тапқырлығымызды
Сәлемдеседі. Тыңдайды.
Қойылған сұрақтарға жауап беру. Оқушылар өнердің негізгі түрлерімен танысады, түсінігін кеңейтеді. Өнердің көпқырлы екенін, олар көрермендермен түрлі құралдар арқылы тілдесетінін түсінеді.
Әр оқушы жауабынан кейін қол шапалақтап, қошемет жасайды.
Интербелсенді тақта.
Сурет дәптері, қажетті құрал- жабдықтар, түрлі түсті қатырғықағаз, желім, қайшы, сызғыш, шырын ыдысы.
көрсетеміз!
Сабаққа белсене қатысып, жақсы баға аламыз!
Жаңа сабаққакіріспе
10 минут
(ҰЖ)Талқылайық! Бейнелеу өнері (ағылш. fіguratіve art, франц. art fіguratіf, нем. bіldendr Kunst) – дүниені көзбен көріп, түйсіну негізінде бейнелейтін пластикалық өнердің бір саласы.
Бейнелеу өнері дегеніміз – айналамыздағы өмір көріністерін жазықтықта әрі кеңістікте бейнелеу арқылы суреттейтін өнер түрі. Бейнелеу өнер түрлері кескіндеме, графика, мүсін, сәулет өнері, сәндік-қолданбалы өнер және дизайн болып алты түрге бөлінеді.
Бейнелеу өнері – адам қиялының шексіздігін көрсететін өнер түрі. Әлемдік бейнелеу өнерінде нақты қалыптасып, өз орнын тапқан ежелгі және жаңа 10 бағыт бар. Солардың бірнешеуімен танысайық.
ИмпрессионизмXIX ғасырдың аяғында Францияда пайда болды. Бұл бағыттың өкілдері шынайы әлемді сол қалпында бейнелеуге тырысты
Постимпрессионизмді тұтас бір бағыт ретінде қарастыру қиын, өйткені бұл бірнеше стильдің қосындысынан туындайды. Бұл бағыттың суретшілері бір сәтті бейнелеп қоймай, қоршаған ортаның созылмалы сәтін бейнелеуге тырысқан.
Фовизм. Дәстүрлі өнерге нүкте қойған бағыттардың бірі саналатын фовизмге суретте көлем мен кеңістікті жинақтау арқылы пішіндерді қарапайым бейнелеу, түстік көлеңке мен сызықтық белгілердің болмауы тән.
Абстрактілібағыт XX ғасырдың алғашқы жартысында пайда болған. Бұл бағытта жұмыс істегендер шынайы өмірдің «пішінін» қабылдаудан бас тартты.
Абстракционизмнің басты бағыты – геометриялық пішіндер мен түстердің өзара үйлесімін қалыптастыру.
Кубизм бағыты алғаш рет 1907 жылдан бастап қолданыла бастады. Оның басты өкілдері Пабло Пикассо мен
Жорж Брак атанды. Кубизм негізінде жұмыс істеген суретшілер қарапайым заттарды үш өлшемді пішінде беруге тырысқан.
Минимализм – қарапайымдылық. Суретші бұл бағытта сурет салу барысында көбіне бейтарап түстер пайдаланған, қарапайым әрі аз заттарды қолданып, ішкі сезімдерін білдіруге тырысқан.
Қазақ бейнелеу өнерінің қалыптасу және даму жолы өте күрделі болды. Оның бастауында этнограф, ғалым
Оқушылар жаңа ақпаратты тыңдап сұрақтары болса сұрақ қояды. Өнер түрлері туралы ақпарат алады, түрлерімен танысады.
Оқушыларға бейнелеу өнерінің әр түріне жататын жұмыстардың репродукциялары ұсынылады, оларды бейнелеу өнерінің негізгі түрлеріне қарай бөлу керек. Бейнелеу өнері бағыттарымен танысады, жазылған қағаз тақтаға ілініп, оқушыларға әрқайсысының астына бағыт бойынша сәйкес туындыларды қойып шығу тапсырылады.
