Бейсенбекова Гүлмира Бекінқызы



бет42/56
Дата11.12.2023
өлшемі183,3 Kb.
#137076
1   ...   38   39   40   41   42   43   44   45   ...   56
Байланысты:
599 психология

4. Әдістеме: Балалардың балабақша өміріндегі және мектептегі эмоциялық мәнді жақтарын елестетуін зерттеу. (Көңілді – көңілсіз.)
Зерттеудің барысы:
6-7 жасар балаларға мынадай әңгіменің соңын өздері ойлап, аяқтау ұсынылады: Марат мектептен көңілсіз күйде келді. Сен неге көңілсізсің? - деп сұрады шешесі. Ал Марат: «Себебі біздің мұғаліміміз Айша апай … -деп жауап берді. Ол әрі қарай не деп айтты?
Осындай ситуациялар ұсынылады. Ситуацияларда мектептен көңілді келген бала, сондай-ақ, балабақшадан көңілді және көңілсіз келген балалар жайында айтылуы тиіс.


Алынған мәліметтерді өңдеу:
Балалардың жауаптары 4 типке бөлінеді:
«Баға»: көңілді- себебі мұғалім оған «бес» деген жақсы баға қойды; көңілсіз-себебі мұғалім «екі» деген нашар баға қойды.
«Мұғаліммен (тәрбиешімен) болған келеңсіз қарым-қатынастар»: мақтады, жазалады, ұрысты, класстан шығарып жіберді, мейірімді болды, ренжулі болды т.с.с.
«Мұғалім-сабақтар»: мұғалім (тәрбиеші) ауырды, бүгін келді, басқа мектепке ауысты. Бұл типке мынадай жауаптар енеді: көңілді (көңілсіз) көңіл-күйдің себебі сабақтардың болуы немесе болмауы.


Кесте 2
Балалардың жауаптарын категориялар бойынша орналастыру



Жауап категориялары

Серия

Балабақша

Мектеп

Мектепке даярлық тобы (6жас)

1 сынып (6жас)

1 сынып (6жас)

Мектепке даярлық тобы (6жас)

1 сынып (6жас)

1 сынып (6жас)

«Баға» «Келеңсіз қарым-қатынастар» «Мұғалім-сабақтар» «Іс-әрекет мазмұны» Басқалары



















Барлық жауап саны























Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   38   39   40   41   42   43   44   45   ...   56




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет