Библиотека практической психологии
жүктеу/скачать 2,05 Mb.
|
0-351
| деятельность и научение
Еще в начале XX века экспериментально было показано, как изменяются поведение и деятельность людей при выполнении двигательных и интеллектуальных задач в присутствии зрителей. Однако эти изменения не всегда можно было предсказать. Одни люди при этом улучшали свою деятельность, у других не наблюдалось существенных изменений, у третьих результаты ухудшались. Уже давно наиболее проницательные исследователи различают так называемый эффект присутствия зрителей и влияние, оказываемое другим человеком, когда он не только присутствует, но и выполняет ту же самую или аналогичную работу, что и испытуемый, деятельность которого оценивается. Полученные данные позволили выявить следующие закономерности. Обычно деятельность высокотренированного субъекта нарушалась скорее, когда за ним наблюдали, чем когда за ним не наблюдали. Если в экспериментальную ситуацию вводили наблюдателей, то простые задания выполнялись лучше, тогда как более сложные — хуже. Таким образом, стало очевидно, что присутствие нескольких или одного наблюдателя повышало уровень активации испытуемого и чаще нарушало его деятельность при выполнении сложных или только что освоенных задач, но обогнало выполнение несложных или хорошо освоенных действий. Учеными был сформулирован принцип, согласно Которому увеличение социального давления от присутствия зрителей облегчало выполнение простых и хо-Рошо усвоенных действий. Следовательно, чтобы из-е;кать нарушения деятельности у спортсменов, необ- 186 187 ходимо убедиться, что требуемые двигательные навц-ки освоены не только хорошо, но и прочно. Более того, полезно специально готовить менее опытных спортсменов к возможным изменениям щ деятельности еще до непосредственного контакта со зрителями. Им нужно сказать, что они скорее всего будут ощущать в этой ситуации больше энергии, сил, но действия их будут менее точными. Так, например, хоккеистам станет труднее выполнять передачи и броски по воротам, но они будут чувствовать большую силу при силовых единоборствах и контактах е-противником. изменение характера двигательных навыков под воздействием реакции зрителей Отрицательное влияние присутствия зрителей Положительное влияние присутствия зрителей Сложные навыки . Простые навыки Сложные навыки Сложные навыки мало опробованные плохо освоенные хорошо освоенные хорошо освоенные Зрители могут оказывать неблагоприятное воздействие на неопытных спортсменов в различных видах спорта. Бегун, например, может начать выступление в слишком быстром темпе; прыгун с шестом и метатель диска могут утратить чувство времени или ритма, выступая первый раз перед зрителями; боксер может выложиться в первых раундах боев и т.д. подготовка спортсменов к встрече со зрителями Помимо информации спортсмена о возможных изменениях в его деятельности, когда он впервые начнет выступать перед зрителями, европейские спортив" психологи предпринимают и другие меры для подготовки спортсменов к соревновательному стрессу. Они создают на тренировках «шум трибун» или приглашают специальных зрителей для создания помех, подобных тем, с которыми спортсмены могут встретиться непосредственно на соревнованиях. С по-мошью шума, выкриков и других способов они пытаются выработать у спортсменов помехоустойчивость (невосприимчивость) к подобного рода воздействиям, которые могут встретиться на соревнованиях. Иногда психологи рекомендуют во время тренировок включать записанные на магнитофонную пленку крики болельщиков, в других случаях специально подбирают группы людей для «моделирования» условий предстоящих соревнований. Насколько мне известно, действенность этих методов приучения спортсменов к воздействиям зрителей специально не изучалась. Может возникнуть вопрос: действительно ли эти методы позволяют создать тот эмоциональный климат, в котором придется действовать спортсменам? Видимо, воспроизведение реакций зрителей способствует приспособлению спортсменов к внешним, поверхностным аспектам влияния зрителей во время соревнований, включая физическое Присутствие и шум. Другой вопрос касается метода моделирующей тренировки. Спортсмен привыкает к выступлениям в присутствии зрителей в каком-то виде спорта. Возможен ли перенос этой способности к саморегуляции своего Поведения на другие виды спорта? Отрывочные и по-Верхностные данные, имеющиеся в настоящее время, Дают основание предположить, что подобного переноса не происходит и что способность к регуляции деятельности в присутствии зрителей относительно специфична для каждого вида спорта. В одном из исследований спортсмены в лаборатор-Ь1Х условиях в присутствии зрителей выполняли фи-Ическую работу (двигательную задачу) примерно так 188 189 же, как и неспортсмены. Результаты этого исследовач; ния позволили предположить, что при выполнении спортсменами двигательной задачи, не связанной с привычной для них деятельностью, присутствие зрителей для них было таким же стрессором, как и для людей, не привыкших к публичным выступлениям. С помощью дополнительных исследований можно было определить, какую именно степень «перено-. са» следует ожидать в ходе приспособления к влиянию зрителей. Нарушается ли, например, деятельность опытных профессиональных футболистов, когда они? в период межсезонья формируют баскетбольные команды и выступают в соревнованиях для сбора средств в благотворительных целях? Изменяется ли деятельность спортсменов, соревнующихся обычно в командных видах спорта, когда им неожиданно приходится по тем или иным причинам выступать в индивидуальном виде в присутствии зрителей? К сожалению, экспериментальных данных по это-, му вопросу нет, но видимо степень переноса зависит от уровня общей тревожности спортсмена и от сходства деятельности при выполнении конкретных задачц жүктеу/скачать 2,05 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|