Білім алушыныѕ ґзіндік жўмысы



бет50/62
Дата18.11.2023
өлшемі1,79 Mb.
#124646
1   ...   46   47   48   49   50   51   52   53   ...   62
Байланысты:
5Â012000 – Ê?ñ³ïò³ê î?ûòó ìàìàíäû?û ?ø³í Î?Ó-?ä³ñòåìåë³ê êåøåí

Ақыл-ой тәрбиесі

Оқушыларды ғылым негіздерінен жүйелі білімдермен қаруландыру;
-дүниетаным мен әлемді жалпы тану ретінде қызмет атқарады.

35

Адамгершілік тәрбиесі

-қоғамдық талап-тілекке, қабылданған қалыпқа сәйкес тәртіп дағдысы мен икемділігін, сезімі мен сенімін, ұғымы мен ой-пікірін қалыптастыру.

36

Дене тәрбиесі

Адам денесінің, тұлғасының дамуы мен дене-күш жігерінің қалыптасуын басқару;
-дене қабілетін, адамның қимылдық дағдысы мен іскерлігін мақсатты түрде дамыту, гигиеналық әдепті қалыптастыру, денсаулықты нығайту және жүйелі түрде дене жаттығуын жасау қажеттігін тәрбиелеу

37

Діни тәрбие

-исламның діни шарттары, ырым-ережелері, риторика, құқықтық шариғат заңдары, құран негізінде білім-ғылымға жетелеп, кісілік-имандылықты қалыптастыру.

38

Еңбек тәрбиесі

Еңбек әрекеттері мен өндірістік қатынастарын қалыптастыру. Еңбек құралдары мен оларды пайдалану әдістерін меңгеру;
-еңбекке деген қатынасты, рухани және материалдық игілікті жасауға деген адамдардың әрекетін мақсатты қалыптастыру процесі;
-әдеміліктің қажеттігін ұғыну, сезіну, шығармашылық қабілетін дамыту және қалыптастыру, сұлулық заңымен өмір сүруге ұмтылу.

39

Интернационалдық тәрбие

-(латынның халық және аралық) халықтар арасындағы достық сезімді, барлық ұлт еңбекшілеріне сыйластық, құрмет рухында тәрбиелеу, дамыту, қалыптастыру. Оқушыларға атеистік (гректің «құдайсыз») тәрбие беру-оқушылардың ғылыми-атеистік: материалистік дүниетанымын қалыптастыруға бағытталған.

40

Қабілеттілік



– белгілі бір істі орындап шығуға мүмкіндік беретін адамның жеке басының қасиеті. Адамның әрекеттің белгілі бір түріне икемділігін білдіретін дара ерекшелігі болады.

41



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   46   47   48   49   50   51   52   53   ...   62




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет