- тәрбие процесін нәтижелі ұйымдастыру үшін педагогикалық құбылыстар мен процестердің даму сипатын, ұстаз бен шәкірт қатынасындағы мәнді байланыстарды түсіндіретін категория;
- балалардың мінез-құлқы мен іс-әрекетін қалыптастырудың тиімділігін арттыратын тұрақты әрі қайталанып отыратын маңызды байланыстылық;
13
Тәрбие мазмұны
- қойылған мақсат, міндеттерге сәйкес оқушылар бойында қалыптасуға тиісті, білімдер мен сенімдер, дағдылар, сапалар мен жеке тұлғаның белгілерін, қасиеттерін, тәртібіндегі тұрақты дағдыларды айтамыз.
14
Тәрбие әдістері
- тәрбиешінің және оқушылардың сенімі мен тәртіп дағдыларын қалыптастыру, сана-сезім, ерік, күш-жігер, тәртібіне ықпал ету тәсілі;
- тәрбие мақсатына жету үшін ұстаз бен тәрбиеленушінің қалыпқа келтірген, бірлескен қызметінің түрі.
Педагогикалық ықпал ету әдісі, жағымсыз әдет-қылықтардан сақтандыратын, өзі мен өзге адамдардың алдындағы айыбын сезіндіру ідісі.
19
Тәрбие құралы
-жеке адамның дамуы мен қалыптасу процесіне қызмет ететін материалдық және рухани-мәдени объектісі;
-әлеуметтік тәжірибені қалыптастырудағы педагогиканың тәуелсіз көзі;
-қоғамдық өмірдің материалдық және рухани элементтерінің жиынтығы: іс-әрекет, табиғат, өнер, көпшілік хабардар құралы, адамдар арасындағы қатынас.
20
Тәрбие тәсілі
Тәрбие әдісін жүзеге асыруда қолданылатын бөлек операция.
21
Оқыту
Жас ұрпаққа білім беру, дағды, икемділік қалыптастыру, олардың танымдық іс-әрекетін басқару және дүниетанымын қалыптастыру үшін жоспарлы, қоғамдық негізде ұйымдастырылған, мақсат бағыттылы жүргізілетін процесс, білім алу құралы.
22
Білім беру
Оқушы оқыту барысында меңгеретін меңгерген ғылыми білім, дағды, икемділіктердің жүйелендірілген көлемі, ойлау құралы.
