Мониторинг освоения учебных целей по предмету «Истории Казахстана». 5

75 
Не освоил 
Освоил частично 
Освоил полностью 
2
 
3
 
4,5
 
Цель может считаться освоенной, если ее достигли 70 и более процентов 
класса. В случае меньшого процента освоения цель может быть вынесена на СОР.
 «Современный урок физической культуры в рамках обновленого 
содержания образования - основа процесса физического воспитания 
школьноков» 
 
Евич Александр Владимирович 
 
учитель физической культуры
КГУ «Калиновская средняя школа», с.Рузаевка, район им. Г.Мусрепова,
Северо – Казахстанаская область
 
СЕКЦИЯ: Физическая культура и спорт 
В настоящее время, идёт становление новой системы образования, 
ориентированной на вхождение в мировое образовательное пространство. 
Сегодня образование признано одним из важнейших приоритетов долгосрочной 
Стратегии «Казахстан– 2050».
Как отметил глава государства Касым-Жомарт 
Токаев в поздравлении казахстанцев с Днем спорта, (передает Tengrinews.kz со 
ссылкой на Twitter ) Главы государства "Обращаюсь к молодежи: занимайтесь 
спортом! К спортсменам: желаю вам высоких достижений! К правительству и 
парламенту: спорт должен стать массовым!" - написал Токаев. Поэтому, в школе 
нужно уделять большое внимание предмету физическая культура. Переход на 
обновление содержания образования в образовательной области «физическая 
культура» предъявляет новые требования к работе в рамках компетентностного 
подхода к образованию, формированию готовности работать в условиях 
возросшей индивидуализации образовательного процесса. Обновленная учебная 
программа предлагает поэтапный план обучения, направленный в первую очередь 
на сохранение и укрепление физического, а также психического здоровья 
учащихся. Предусмотрена реализация трехъязычного образования, которая 
предполагает обучение не только трем языкам, но и организацию внеурочной 
деятельности учащихся на трех языках. На своих уроках я в основном использую 
двуязычие, особенно в Разделе 4 «Казахские национальные игры» «Жамбы 
ату», «Кокпар», «Қыз қуу» все игры называю и знакомлю с правилами на 
казахском языке, и приглашаю учителей казахского языка для оказания 
методической помощи, где четко прослеживаются межпредметные связи и
отражаются приоритеты программы «Мәңгілік ел». Обучение по новой программе 
способствует углублению знаний и пониманий у учащихся в отношении таких 
аспектов как соблюдение личной гигиены, правил техники безопасности и 
принципов здорового образа жизни. 

76 
Современный урок физической культуры в контексте обновления 
содержания образования предполагает, что обучение должно быть активным, 
проводиться в условиях созданной коллаборативной среды, должна 
осуществляться дифференциация обучения, в процессе обучения должны 
реализовываться межпредметные связи.
Кроме, перечисленного, обязательным для современного урока физической 
культуры является использование ИКТ, диалоговое обучение, учет потребностей 
учащихся.
Учитель физической культуры в свете обновлённого содержания на мой 
взгляд, обязан обладать высоким уровнем ряда компетентностей: специальной 
компетентностью (способность заниматься собственно профессиональной 
деятельностью на достаточно высоком уровне и проектировать свое дальнейшее 
профессиональное развитие); образовательной компетентностью (интерес к 
освоению профессиональных знаний, умений и навыков), а также 
информационной, коммуникативной, компетентностью решения проблем.
Актуальность и новизна моей работы заключается в том, что в наши дни 
решение проблемы здоровья подрастающего поколения поднято во многих 
странах мира уже на государственном уровне. При подготовке современного 
ребёнка к самостоятельной жизни уже недостаточно одного воспитания желания 
быть физически и нравственно здоровым. Все, конечно, заметили, что здоровье 
современных детей очень сильно отличается от здоровья детей в прошлом веке. 
Все изменения, которые произошли в природе в следствии вмешательств 
человека, оказали на него своё пагубное воздействие. 
Сегодня вопрос сохранения здоровья во всём человеческом обществе стал самым 
важным. А физкультура, как школьный предмет заслуженно стала занимать одно 
из главных мест во всех учебных заведениях. 
Возможно, Вам будет интересно узнать, что совсем недавно, в детстве наших 
родителей, уроки физкультуры в школе имели в основном образовательно-
тренировочное направление. Затем оно немного изменилась и уроки все больше 
стали иметь образовательно-обучающую направленность. 
Поэтому, определил для себя приорететные цели и задачи в рамках 
современного подхода к системе образования. 
Главная цель моей работы -способствовать здоровому физическому 
развитию, наряду с приобретением спортивно-специфических двигательных 
навыков и физических способностей. 
Свои задачи я вижу в том, чтобы современные уроки физической культуры 
в рамках обновленной системы образования помогал: 
- закладывать основу физического и духовного здоровья, что положительно 
влияет на развитие социальных навыков и личности в целом; 
- мотивировать учащихся к пониманию и укреплению своего физического и 
психологического здоровья; 
- способствовать развитию теоретических знаний и практических навыков в 
области физического воспитания и спорта; 
- развивать двигательные навыки учащихся, в частности способствует 
выносливости, быстроте, силе, ловкости и гибкости; 

77 
- воспитывать чувство патриотизма, уважения, навыки командной работы, 
ответственность и взаимопонимание;
- стимулировать учащихся вести здоровый образ жизни на протяжении всей 
жизни и применять приобретенные навыки в дальнейшем; 
- дать возможность учащимся обогатить знания и сформировать у них 
представление о физической культуре как части общечеловеческой культуры 
Процесс формирования знаний, умений и навыков неразрывно связаны с 
задачей развития умственных и физических способностей учащихся. 
Современный урок физической культуры в школе является достаточно 
сложным учебно-воспитательным процессом, который имеет множество 
различных компонентов, свою специфичную структуру и содержание, так как 
сейчас в структуру урока включены дополнительные структурные части урока, 
это использование коллаборативной среды, ИКТ и рефлексии. Он также является 
основной формой организации занятий по физическому образованию, 
воспитанию и развитию детей с первого по одиннадцатый классы. 
Урок оказывает разностороннее влияние на организм и личность учащихся, 
формирует у них различные мотивы к занятиям физическими упражнениями, 
которые в некоторой степени влияют на проведение урока в целом. 
Также на качество проведения урока непосредственно влияет и сама подготовка 
учителя к нему, его способности организовать детей и урока в целом, вызвать у 
них интерес к занятиям. Хорошо подготовленный, организованный и 
проведенный урок является достоянием затраченных сил и стараний учителя, 
залогом гармоничного развития школьников, без потери здоровья, а с 
приобретением его, повышение у них интереса к физической культуре и спорту. 
На основе выше изложенных плюсов имеются и минусы это то, что предмет 
физическая культура не имеет оценок. Это снижает интерес к уроку физической 
культуры тех детей, которые не очень проявляют интереса к данному предмету. 
Таким образом, задачи, современного урока в рамках обновленного содержания 
образования, я достиг методом анализа учебного материала и своим опытом 
работы. В работе были раскрыты проблемы современного физкультурного 
образования. Показаны основные задачи физического воспитания. Рассмотрены 
методы физического воспитания в рамках обновленного содержания образования. 
В процессе физического воспитания нельзя утратить прогрессивную, 
гуманистическую, личностную направленность физического воспитания. 
Проблемы физического воспитания должны занять подобающее место в 
Государственной программе по воспитанию молодежи. Должна произойти 
корректировка проблем физического воспитания и путей его реализации. Этот 
процесс должен быть перманентным, приводящим к действенным практическим 
шагам, способствующим повышению качества жизни и оздоровления учащихся. 
Обновленное образование в сфере физической культуры осуществляется не 
только в условиях урочных форм занятий, но и во внеурочное время. Поэтому 
нужно больше выделять часов на кружки и секции. При этом познание себя в 
разнообразных формах и условиях физической активности, познание 
особенностей индивидуального развития и возможностей активно формировать 
себя как личность наделяют процесс физкультурного образования определёнными 

78 
личностными и социальными задачами, делают его одним из базовых оснований 
всестороннего и целостного развития личности учащихся в условиях 
современного образования в школе. 

жүктеу/скачать 2,09 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: