71
Список литературы:
1.Байтурсынова А.А., Куптилеуова С.К. Об
исторических предпосылках
развития инклюзивного образования в
Республике Казахстан // Білім =
Образование. 2014. № 2. С. 27-32.
2. Закон РК «Об образовании» (с изменениями и дополнениями по
состоянию на 29.12.2014 г.) [электронный ресурс].
Режим доступа
http://umc.org.kz/about/science/rezidentura/NPA_DOCS/%D0%97%D0%B0%D0%BA
%D0%BE%D0%BD%20%D0%A0%D0%9A%20%D0%BE%D0%B1%20%D0%BE%
D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B
8%D0%B8.pdf
3. Кузьмина О.С. Подготовка педагогов к работе в условиях инклюзивного
образования: Автореф. дис. … канд. пед. наук. Омск, 2015. 23 с.
4. Мовкебаева, З.А. Вопросы подготовки
педагогических кадров в
Республике Казахстан к работе в
условиях инклюзивного образования //
Педагогика и психология. 2013. № 2.С. 6-11.
5. Сулейменова Р.А. Социальная коррекционно-педагогическая поддержка
как путь интеграции детей с ограниченными возможностями.
Проблемы
включения детей со специальными образовательными потребностями в
общеобразовательный процесс. Алматы: Раритет, 2002. 917 с.
6. Четверикова Т.Ю. Личностная готовность педагогов к работе в условиях
инклюзивного образования // В
мире научных открытий. 2015. № 5.3 (65). С.
1092-1108.
7.
Четверикова, Т.Ю. О психологической готовности детей с
ограниченными возможностями здоровья к обучению в
условиях инклюзии //
TheNewmaninForeignPolicy. 2017. № 37 (81). С. 18-20.
Преподавание истории в рамках обновленного содержания образования –
проблемы и пути решения
Лысенко Михаил Васильевич
Учитель истории и географии
КГУ «Ставропольская СШ», Северо-Казахстанская область
Достарыңызбен бөлісу: 
