Білім беру бағдарламаларын әзірлеу: жоғары білім берудің жаһандық мәселелеріне жауаптар. Монография / Аида Сағынтаева, Айжан Мусина, Алия Сулейменова, Рус- лан Қаратабанов, Қайрат Құракбаев, Дункан Пристли, – Нұр-Сұлтан
жүктеу/скачать 4,81 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Сырттай бағалау
| 19-сурет. Мерзімдік бағалау циклі
Циклдің құрамы әртүрлі болып өзгеріп отыруы мүмкін, алайда циклдің тұйықталу тұжырымдамасы жүйелі болып табылады, өйт- кені ол сапаның ұдайы жақсарып отыруын қамтамасыз етеді. МБ жүргізу айтарлықтай дәрежеде төмендегідей тармақтарға негізделеді: • бағдарлама мен курс туралы құжаттама және статикалық деректер; • мектеп/факультеттің жоспарлары мен стратегиялық құ- жаттары; • алдыңғы МБ және БЖМ есептері; • білім беру бағдарламасы жөніндегі нұсқаулық; • аккредиттеу бойынша есептер; • сыртқы сарапшылардың есептерін қоса алғанда, сарапшы- лардың өзара бағалауы және сырттай бағалауы; • оқыту және білім беру қызметін бағалау туралы мәліметтер; • студенттерден алынған пікірлер мен кері байланыс туралы сыни рефлексия; • кәсіби даму туралы дәлелді деректер; • студенттерге қолдау көрсету қызметі; • оқу ресурстары және оқу материалдық-техникалық базасы. МБ рәсімдері, үрдісті басқаратын комиссияның кезеңдері мен құрамы университеттер арасында айтарлықтай өзгеше болуы мүм- кін, бірақ негізгі аспектілер мен қағидаттары ұқсас болады. 1.Әзірлік 2. Өзін-өзі бағалау 5. Әрекет жоспарын іске асыру 3. Сарапшылардың сырттан келуі және сырттан бағалау 4. Сыртқы сарапшылардың есебіне жауап беру Назарбаев Университетінің Жоғары білім беру мектебі 187 Сырттай бағалау Университеттің СҚА жүйесіне сырттай бағалауды енгізу өте маңызды. Өйткені ол білім беру сапасы стандарттарының бей- тарап және тәуелсіз бағалануын қамтамасыз етеді. Бұл олардың халықаралық салыстырмалы деңгейіне және стандарттардың тұрақты сақталуына кепілдік беру үшін қажет. Бұл сапа жөніндегі жаттығулардың құндылығы ESG 1.10 стандартында былайша атап көрсетілген: «Жоғары оқу орындары циклдік негізде ESG-ге сәйкес сапаны сырттай қамтамасыз етуден өтуі қажет». СҚА-дың басқа үрдістері сияқты сыртқы бағалау да кәсіби этиканы көрсетіп, жүй- елі, тәуелсіз және айқын болуы тиіс 131 . Университеттер сырттай бағалаудың алуан түрлі үлгілерін пайдалану мүмкіндіктерін қарастыру қажет, оның ішінде: • халықаралық бенчмаркинг және білім беру бағдарламала- рын әзірлеу үшін сыртқы бағдарларды пайдалану (6.1-тара- ушасын қараңыз); • бағдарламаларды әзірлеуге, жаңа және жетілдірілген (түр- лендірілген) бағдарламаларды бекітуге немесе жыл сай- ынғы бақылау жүргізу мен мерзімді бағалауға сырттан са- рапшылар тарту; 130 Quality Assurance Agency. (2018). The revised UK UK Quality Code for Higher Education. https://www.qaa.ac.uk/en/quality-code/advice-and-guidance/monitoring-and-evaluation https://www.dmu.ac.uk/documents/about-dmu-documents/quality-management-and-policy/academic- quality/periodic-review/periodic-review-guide.pdf http://www.gsa.ac.uk/media/1440317/periodic-review-policy.pdf 131 https://www.qaa.ac.uk/quality-code/advice-and-guidance/external-expertise жүктеу/скачать 4,81 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|