Мектеп оқушыларына арналған «МЕН және БІЗ» әлеуметтік-психологиялық тренингінің бағдарламасын құрастыру

Мен дәл қазір тренингтің өзіне көшуді ұсынамын. Ал бірінші жаттығуымыз шақырылады

Кездескен кезде бір-біріңмен қалай амандасасыңдар? Сәлемдесудің дәстүрлі тәсілдерін, тәсілдерін, мәнерін айтып, көрсетуге кім дайын?

Сіз не сезінесіз? Бұл әдеттегі нәрсе болғандықтан, көп эмоция емес шығар.Сіз әрқашан осылай амандасасыз. Енді біз жаңа эмоцияларды сезінуге тырысамыз, сонымен бірге дәстүрлі емес сәлемдесулерді де меңгереміз. Алдымен мен сәлемдесудің бірнеше нұсқасын ұсынамын:

Алақанмен, бірақ олардың артқы жағы ғана.

Аяқтар (ішімен, ауыртпауы үшін өте жеңіл).

Тізе (сол аяқтың тізесінің ішкі жағымен серіктестің оң аяғының тізесінің ішкі жағына жеңіл тигізіңіз).

Иықтар (оң иық серіктестің сол иығына аздап тиеді, содан кейін керісінше).

Маңдайлар (бірақ өз басыңызды, тіпті серіктесіңіздің басын зақымдамау үшін өте мұқият).

Мақсаты: қарым-қатынас дағдыларын жаттықтыру, бір-бірін жақынырақ тану, байланыс орнатуға байланысты мәселелерді талқылау

Сипаттама: Жаттықтырушы топты жұптастыруды сұрайды және жаттығудың қалай өтетінін түсіндіреді. Әрбір жұп мүмкіндігінше тезірек екеуіне де сәйкес келетін 10 сипаттаманы тауып жазуы керек. «Екі аяғым бар» деген сияқты әмбебап ақпаратты жаза алмайсың. Туған жылын, оқу орнын, хоббиін, отбасылық жағдайын және т.б. көрсетуге болады.

Келесі жаттығуды орындайық

Жұмыс барысы: Барлығы шеңберге отырады. Көшбасшы (орындықсыз, шеңбердің ортасында) былай дейді:

Мыналар үшін орындарды ауыстырыңыз:

телефонмен сөйлескенді ұнатады;

кім көк түсті жақсы көреді;

шығармашылық қабілеттері бар;

кім көктемді жақсы көрмейді;

кімнің үйінде иті (мысығы) бар;

тренингке бірінші рет қатысатындар;

кімнің атында «а» немесе «и» әріптері бар.

Әрі қарай бірге, бірге жұмыс істейтін боламыз. Бұл үшін мына жаттығуды орындауды ұсынамын

«Ертегі жаңаша»

Мақсаты: қарым-қатынас кезінде логикалық ағынды қадағалау және сақтау қабілетін дамыту.

Жүргізуші: «Енді бізге белгілі ертегілердің бірінің жалғасын шығару керек немесе жаңа ертегі құрастыру керек. Біз мұны келесідей орындаймыз: мен бірінші сөйлемді айтамын, және толық әңгіме алу үшін барлығы сөйлемді аяқтайды.

Тренингімізді аяқтау үшін мен орындауды ұсынамын

Мақсаты: топтық сабақты аяқтау

Топ екі топшаға бөлінеді: бірі – кетуші, екіншісі – шығарып салу.

Қатысушылар өздерінің портта екенін және бір-екі минуттан кейін кемеге мініп, саяхатқа шығатынын елестетуі керек. Олардың қоштасуға уақыты бар, бортында «ТИТАНИК» деп жазылған.

Жаттығуда қандай көңіл-күймен қоштастыңыз?

Нағыз қоштасқанда өзіңізді қалай сезінер едіңіз?

Тренингімізді қорытындылайық.

Сізге бұл қызықты болды ма және сізге не ұнады?

Жолдастарыңыз туралы жаңа не білдіңіз?

4. Оқушылардың мейірімді қатынас жасау дағдысын қалыптастыруға арналған «Жағдайлар» тренингін жүргізу процедурасын сипаттау.

1-жағдаят. «Кездесу кезінде таныс адамды қалай қарсы алу керек?»

Жаттығу:

1. Сәлемдесудің қандай тәсілдерін білесіңдер?

2. Жастар арасындағы сәлемдесу үлкендердің амандасудан айырмашылығы бар ма?

3. Таныстармен амандасудың бұл әдісін тек жасына қарай таңдайсыз ба, әлде осы адамның жеке қасиеттеріне қарай ма?

2-жағдаят

Қақтығыс жағдайларының мысалдары

1. Сіз достарыңызбен (подружкам) туған күніңізге дискотекаға баруға келістіңіз. Ал анаң: «Түнде ешқайда бармайсың, сен әлі кішкентайсың!» дейді.

2. Досыңыз сізден кітапты алып, оны бір аптадан кейін қайтаруға уәде берді. Содан бері бір ай өтсе де кітапты қайтармаған. Үй тапсырмасын дайындау үшін сізге өте қажет. Кеше үйіне телефон соғып, кітапты есіне түсірдің, әкелемін деп ант етті. Ал бүгін ол: «Кешіріңіз, қайда қойғанымды ұмытып кетіппін, енді таппай жүрмін» дейді.

3. Дүкеннен жарты келі шұжық сатып алып, үйге әкеліп, оның ескіргенін көрдіңіз. Дүкенге оралып, сатушыға шұжық пен чек беріп, сапасыз тауардың ақшасын қайтаруды сұрайсыз. Ол былай деп жауап береді: «Мен ештеңе білмеймін, бізде барлық жаңа өнімдер бар. Сіз оны басқа жерден сатып алдыңыз».

- Осы жағдайларда өзіңді қалай дұрыс ұстауға болады?

-Қарым-қатынасты бұзып алмай мәселені қалай шешесің?