Қолданылған әдебиеттер: 1. Столяренко Л.Д . Педагогическая психология для студентов вузов. Ростов-на-Дону, 2004,
С. 55-61.
2. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. СПб, Изд-во Питер, 2000, С. 512.
7 - СҰРАҚ. ҮЙРЕНУ 1. Үйрету, үйрену ұғымдарының өзара байланысы 2. Үйрену типтерінің классификациясы 3. Үйрену түрлері, деңгейлері, формалары 1. Үйрету (научения) «
Үйрету – дене және психикалық әрекеттің (мінез-құлықтың) тұрақты мақсатты түрде
өзгерісі, ол бұрынғы әрекетке немесе мінез-құлыққа байланысты және ол организмнің
іштен туа біткен физиологиялық реакциясы есебінде емес»
(Л.Б.Ительсон). «
Үйрету – биологиялық жүйеде дербес тәжірибені меңгеру процесін және нәтижесін
бейнелейтін жалпы ұғым» (
И.А.Зимняя) .
«
Үйрету – оқыту әдістеріне және білім алушы жеке адамның ерекшеліктеріне
байланысты оқыту нәтижесі» (
К.К.Платонов ).
«
Үйрету – оқу әрекетінде адамның жаңа психикалық сапаларды меңгеру фактісін
сипаттайды»
( Р.С.Немов) .
«
Үйрету – шет ел психологиясында үйрену эквиваленті ретінде қолданылады. Кеңестік
психологияда оны жануарларға қатысты қолданады. Адамның үйренуінде қолданылатын
әрекет жануарларда үйрету деп аталады»
(Н.Ф.Талызина) .
Үйрету – сыртқы және ішкі іс-әрекет пен мінез-құлықта болатын белгілі бір мақсатқа
жетуге мүмкіндік беретін тәсіл.
50
Үйрету – іс-әрекеттің орнықты нысаналы өзгерісі. Ол алдыңғы іс-әрекеттің нәтижесінде
пайда болады.
