Бағалау шкаласы
Пайыздық баға
|
Әріптік баға
|
Балдық баға
|
90-100
|
A+
|
4.0
|
85-89
|
A
|
4.0
|
80-84
|
A-
|
3.7
|
77-79
|
B+
|
3.3
|
73-76
|
B
|
3.0
|
70-72
|
B-
|
2.7
|
67-69
|
C+
|
2.3
|
63-66
|
C
|
2.0
|
60-62
|
C-
|
1.7
|
55-59
|
D+
|
1.3
|
50-54
|
D
|
1.0 Ең төменгі өту балы
|
0-49
|
F
|
0.0
|
Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі
Техникалық және кәсіптік білім
ЭКСПЕРИМЕНТТІК БАҒДАРЛАМА
Мұнай өндіру кезінде пайда болатын қоршаған ортаның мәселелері
Мамандығы: Мұнай және газ өндіру технологиясы
Біліктілігі: Геология және минералдық ресурстар саласындағы технолог
Мұнай-газ ұңғымаларын бұрғылау, бұрғылауға қызмет көрсету жөніндегі технолог
Астана 2012ж.
Бағдарлама ҚР БҒМ Техникалық және кәсіби білім департаментінің Оқу-әдістемелік кеңесімен қаралды және мақұлданды.
№____хаттама2012ж. «___» _____
ОӘК төрағасы ___________ Қ. Бөрібеков
Мазмұны
бет
|
|
|
1.
|
Түсіндірме жазба
|
218
|
2.
|
Курстың мазмұны
|
219
|
3.
|
Оқыту әдістері
|
224
|
4.
|
Оқыту ресурстары
|
224
|
5.
|
Ұсынылатын әдебиеттер тізімі
|
224
|
6.
|
Курсты бағалау жүйесі
|
224
|
Түсіндірме жазба
Оқытудың эксперименталдық бағдарламасы Техникалық және кәсіптік білім берудің мемлекеттік стандартына сәйкес құрылған. (ҚР Үкіметінің 2012ж 23 тамыздағы № 1080 қаулысы).
«Мұнай өндіру кезіндегі қоршаған ортаның мәселелері» пәні студенттерді мемлекеттiк құрылымдар және мекемелер, барлау және бұрғылау кезінде пайда болатын қоршаған орта мәселелері бұрғылау және мұнай мен газдың потенциалдық қорларын өңдеу процесі, қоршаған ортаға тигізетін әсері бағалау ұғымдарымен таныстырады.
Модульдердің жалпы саны: 10
Сағат саны: 45
Кредиттер саны: 1.5
«Мұнай өндіру кезіндегі қоршаған ортаның мәселелері» эксперименталдi бiлiм беретiн пәннiң бағдарламасы кәсіптік білім беру бағдарламасының негізін құрайды.
Кәсіптік білім беру бағдарламасын білім беру ұйымы бағдарламаға жергілікті жағдайды, аумақтық компонентті ескере отырып, орындалу кезегіне негізделген өзгертулерді енгізе алады.
Жұмыстық бағдарламаны орындау кезінде лекцияларын, сыныптағы талқылауын, компьютердегі презентациясын, тәуелсіз оқытуын, басқару нұсқауын тиімді пайдаланып, оқу үрдісін ұйымдастыруда және бақылауда әр түрлі әдістерді қолдану ұсынылады.
Бағдарламаны дұрыс меңгерілуі үшін теориялық (лекциялар) сабақтар мен зертханалық- практикалық сабақтар, семинарлар кезектестірілуі керек.
«Түнбаның түзілуі және стратиграфия» пәнімен пәнаралық байланыс студенттердің әр түрлі пәндер бойынша бағдарламалардың өзара байланысын түсіну болашақ мамандықтарына қажетті білім мен біліктілікті меңгеруге көмекте.
2. Курстың мазмұны
Модуль 1. Мемлекеттік және облыстық басқару органдары
Оқудың нәтижесі (білімі және қабілеті):
Жоба бойынша қоршаған орта мәселелерімен айналысатын мемлекеттік және облыстық басқару органдарын баяндау және олардың әрқайсысының өкілеттік салаларын көрсету.
Модуль тапсырмалары:
1.1 Мемлекеттiк және облыстық деңгейдегі мекемелердiң арасындағы айырмашылықты түсiндіру және олардың өкiлеттiктерiнде сәйкес келетiн салаларды талқылау.
Қоршаған ортаның мәселелерi бойынша Қазақстанда мемлекеттiк мекемелер және жергілікті мекемелердiң әр түрлi департаменттерiн сипаттау. Олардың рөлiн түсiндіріп және әрбiреуіне мысалдар келтiру.
Модуль 2. Заңдар, нормативтi-құқықтық актілер, жарғылар, нұсқаулар, қаулылар және қадағалау органдары
Оқудың нәтижесі (білімі және қабілеті):
Қоршаған ортаның мәселелері туралы қаулылардың орындалуы мен ұстануын қадағалайтын және оларды жасауға, алға басуларға жауап беретiн мекемелерді ажырату.
Модуль тапсырмалары:
2.1. Үкiметтiң заң шығару актiлері, қаулылар, ережелер жиыны, нұсқаулар және олардың критерийлары атты ұғымдардың айырмашылығын түсiндiру.
2.2. Қоршаған ортаның мәселелерi шешетін әр түрлі мекемелердiң өкілеттіктерін және жауапкершілігн түсіндіру және әр қайсысының шығаратын басылымдарын түсіндіру.
Модуль 3. Мұнай мен газды іздестіру-барлаулық зертеулер
Оқудың нәтижесі (білімі және қабілеті):
Мұнай мен газды іздестіру-барлаулық зертеулердi қоршаған ортаға зиянды әсердi минимизациялауға мүмкiндiк беретiн табиғи ортаны кешенді қорғау шараларын талқылау.
Достарыңызбен бөлісу: |
