Білім беру бағдарламасы мектепішілік бақылау және білім беру процесінің мониторингісі
Қарапайым және аралас статистикалық топтастыру
жүктеу/скачать 0,53 Mb.
|
Оқу құралы Модуль4
| 2. Қарапайым және аралас статистикалық топтастыру.
Зерттеуге қатысушыларды қарапайым топтастыру дегеніміз бір белгі бойынша топтастыру. Мысалы, әлеуметтік-демографиялық мәліметтер (жынысы, жасы, кәсібі және т.б.) негізінде топтастыру. Бұл сұрақтарға жауаптарды жинақтауға, оларды белгілі бір белгілермен сәйкестендіріп салыстыруға мүмкіндік береді. Зерттеу мақсаты мен өлшеу шкалаларына байланысты топтастырудың бірнеше түрі болуы мүмкін: номиналды топтар - қатысышыларды топтастыру (жынысы, ұлты бойынша). Номиналды топтар кез-келген сандық қатарға енбеген дискретті белгілер болған жағдайда мүмкін болады; ранжирленген қатарда тапсырыс беру, егер өсу немесе кему дәрежесі бойынша орналастыруға болатын объектілер бар болса (мысалы, сандық) қолданылады. Сандық қатарлар жағдайында мәндер кему дәрежесі бойынша орналастырылады (бірінші дәреже ең үлкен санға, соңғысы ең кіші санға жатады). Сандық емес қатарлар жағдайында дәрежелер зерттеудің мақсаты мен міндеттеріне сәйкес (мысалы, белгілі бір белгінің көріну деңгейі бойынша; мұғалімдер — оқытатын пән бойынша және т.б.) беріледі. Ранжирленген қатардағы объектілер үшін n i / n * 100% формуласы бойынша пайыздық мәні есептеледі, мұндағы n - топтастырылатын респонденттердің жалпы саны; ni – i-топтағы респонденттер саны. сандық белгі бойынша топтастыру. Сандық белгілер үздіксіз болуы мүмкін - жас, тестілеу кезінде алынған ұпай; және дискретті - отбасындағы балалар саны, қатысқан үйірмелер саны. Үздіксіз сандық сипаттама нақты физикалық көрініске ие. Мысалы, зерттеуге 13 жастағы 120 жасөспірім, 14 жастағы 30 адам және т.б. қатысты. Дискретті сандық сипаттама дәл физикалық мән емес. Мысалы, мектепте 120 оқушы екі үйірмеге, 180 оқушы үш үйірмеге қатысады, 300 бала ешбір үйірмеге қатыспайды. Мектептегі оқушылар қатысатын үйірмелердің орташа санын есептеуге болады. Кейде топтарды бірнеше белгі бойынша (мысалы, жынысы, жасы, бейінді сынып) біріктіру қажет болады. Екі немесе одан да көп белгі бойынша біріктірілген топтар біріктірілген топтар болып табылады. Олар келесідей бөлінеді: құрылымдық - барлығын объективті белгісіне (жасына, жынысына) сәйкес топтау; типологиялық - субъективті белгі, бағалау шкаласы бойынша топтастыру (білім беру мазмұнына қанағаттанушылық). жүктеу/скачать 0,53 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|