Білім беру бағдарламасы оқУ ҚҰралы 1-модуль қазіргі білім берудегі
жүктеу/скачать 0,88 Mb. Pdf көрінісі
|
Модуль1-Оқу құралы (1)
- Бұл бет үшін навигация:
- Дайындық кезеңі.
| Миссияның функциялары
Миссия сыртқы және ішкі функцияларды орындайды. Ішкі функция – мектептің қызметіне қатысты шешім қабылдауға болатын «шеңбер» қалыптастырудан тұрады. Бұл құрылым әр қызметкердің функционалдық міндеттеріне негізделген ортақ идеялар мен құндылықтарды анықтау үшін маңызды. Миссия барлық мектеп қызметкерлерінің жұмысын бағыттайды. Жақсы тұжырымдалған миссия арқылы мектепте бағалау әдістері, білім беру технологияларын пайдалану және т.б. мәселелер бойынша елеулі келіспеушіліктердің алдын алуға болады. Білім беруді модернизациялау жағдайында миссия мектеп бейінін қалыптастырудың маңызды құралы болып табылады, өйткені бәсекелестік артып келеді және сонымен бірге белгілі бір білім беру мекемесінің сипаттамалары мен ерекшеліктерін нақты түсіну қажеттілігі артады. Миссияның сыртқы функциясы мектептің мәртебесін, оның имиджін анықтауға мүмкіндік береді, өйткені жалпы білім беретін мектептердің әртүрлі түрлері мен нұсқалары өздері қабылдаған миссияда бір-бірінен айтарлықтай ерекшеленеді. Өз миссиясын жариялай отырып, мектеп әлеуетті тапсырыс берушілерге, клиенттерге, серіктестерге өзін ресми түрде таныстырады, бұл келешекте әлеуметтік әріптестік қатынастар орнату үшін аса маңызды болып табылады. Миссияны әзірлеу процедурасы Мектептің миссиясы бір күнде тұжырымдалмайды. Мектеп басшысы бұл процеске барлық ұжым мүшелерін қатыстырғаны орынды. Миссияны тұжырымдау барысында үш негізгі кезеңді ажыратуға болады: дайындық, тұжырымдау және жетілдіру (қайта қарау). Бұл кезеңдер тәжірибеде қолдануға немесе сыртқы өзгерістерге негізделген тапсырмаларды нақтылау қажет болған кезде мезгіл-мезгіл қайталанып отырады. Дайындық кезеңі. Көп жағдайда дайындықты мектеп басшылығы басқарады. Егер басшылықты бір адам өз мойнына алса, оны даярлауға бүкіл мектеп әкімшілігінің қатысуы маңызды. Бұл жағдайларда миссияны даярлау үшін жұмыс тобын құру (оның құрамына мұғалімдерді қатыстыру) тиімді. Сонымен қатар миссияны тұжырымдау процесі мектепке әсер ететін көптеген сыртқы және ішкі факторларды ескеруді қажет етеді. Мектеп үшін бұл келесі факторлар болуы мүмкін: - білім беру саласындағы мемлекеттік саясат: - мектеп бітірушілерді даярлау сапасына қатысты нарық талаптары мен үміттері; - емтиханға талаптары; - мектеп құжаттамасын дайындау ережелері мен нормалары; - оқушылар және/ немесе мұғалімдер келген білім беру мекемелерінің жұмыс сипаты, мақсаттары мен нәтижелері; - еңбек нарығындағы өзгерістер динамикасы; - мектеп аймағындағы демографиялық ахуалдың динамикасы; - мұғалімдер мен басқа мектеп қызметкерлерінің көзқарастары, ұстанымдары мен құндылықтары; - мектептегі оқу-тәрбие процесін ұйымдастыру ерекшеліктері және қолданылатын оқу-әдістемелік кешендер; - мектептің ұйымдық мәдениетінің даму деңгейі; - мектептің арнайы білім беру философиясы; - мектеп оқушыларының құрамы (мектептің әлеуметтік паспорты); - мектептің дәстүрлері мен бұрынғы жұмыс тәжірибесі; - мектептің өзгеру қабілеті. Сыртқы факторлардың басым көпшілігін өзгерту мүмкін емес, кейбіреулеріне ішінара әсер етуге болады (мысалы, ата-аналардың немесе мектеп түлектері түсе алатын оқу орындарының күтетін үміттері). Ішкі факторларды күтілетін нәтижелерге сәйкес бағытта өзгертуге болады. жүктеу/скачать 0,88 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|