9. ОҚЫТУ НӘТИЖЕЛЕРІН БАҒАЛАУ ӘДІСТЕРІ: Аталмыш пән бойынша білім алушылардың академиялық прогресін бағалау үшін оқытушымен келесі әдістер қолданылады: ауызша және жазбаша бақылау әдісі, тестілік бақылау әдісі, портфолио әдісі, фишбоун әдісі.
КУРС БОЙЫНША ҰСЫНЫЛАТЫН КӨЗДЕР ТІЗІМІ
№
Курс бойынша дереккөздердің атауы
Негізгі оқу және ғылыми әдебиеттер
1
Ануфриев А.Ф. Психологический диагноз. – М., 2006
2
Бодалев А.А., Столин В.В. Общая психодиагностика. - СПб., 2006.
3
Бурлачук Л.Ф. Психодиагностика. Учебник для вузов. – СПб., 2003.
4
Тебенова Қ.С. Дамуында ауытқулары бар балалар.- Қарағанды, 2010.
5
Тебенова К.С., Рымханова А.Р. Арнайы психология.- Алматы, 2011.
Қосымша оқу және ғылыми әдебиеттер
6
Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психодиагностике. – Сб,1999
7
Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии. – М., 2006.
8
Забрамная С.Д., Боровик О.В. Практический материал для проведения психолого-педагогического обследования детей. - М., 2003.
9
Забрамная С.Д. Наглядный материал для психолого-педагогического обследования детей в медико-педагогических комиссиях. – М., 1985.
Электрондық тасығыштардағы көздер
10
Тебенова К. С. Мүмкіншілігі шектелген балалардын дамуы [Электронды ресурс]: электронді кітап/ К.2006
11
Тебенова Қ. С., Рымханова А.Р. Арнайы психология. ЭО. – 2012. - 4,36 Мб.
