Тарихи оқиғалардың/процестердің/құбылыстардың себептері мен салдарларын талдауға арналған 3 тапсырмаға арналған құралдар
Фишбоун (Балық қаңқасы)
қорытынд
мәселе
себептері
салдары
«Триада» кестесі
Себептері: ?
|
Тарихи оқиға
|
Салдары ?
|
Салдары ?
|
Салдары ?
|
PESTLE талдауы
P – саясат
E – экономикалық
S – әлеуметтік-мәдени
T – технологиялық
L – құқықтық
E –этникалық факторлар
PEST талдауы
P – саяси
|
1.
2.
|
E – экономика
|
1.
2.
|
S – әлеуметтік
|
1.
2.
|
T – технологиялық
|
1.
2.
|
Тарихи оқиғалардың/процестердің/құбылыстардың өзгерістері мен сабақтастығын талдауға арналған 3 тапсырмаға арналған құралдар
1.Өзгеріс пен сабақтастықты анықтау кестесі
Уақыт кезеңі басындағы сипаттамалар
|
Елеулі өзгерістер, бетбұрысты кезеңдер немесе оқиғалардың мысалдары (негізгі даталарды қоса алғанда)
|
Уақыт кезеңі соңындағы сипаттамалар
|
|
1.
2.
3.
|
|
|
Мәнді/маңызды сабақтастықтар
|
|
|
1.
2.
3.
|
|
Орын алған өзгерістер мен сабақтастықтардың себептері
|
1.
2.
3.
|
Жаһандық контекст
|
|
2.Жағымды және жағымсыз өзгерістер
Прогресс
|
Стагнация
|
Регресс
|
|
|
|
3. Сабақтастықты анықта
Сабақтастық №1
Сабақтастық №2
Сабақтастық№3
Басталу уақыты өзгерістер аяқталу уақыты
ХІХ ғ. аяғы І── ── ─ І ── ── ─ І── ─── ─ І── ── ─І ── ─ І ХХ ғ. басы
PETT формуласы
Р (Pace (Қарқын) формуласы ұсынылады – Өзгерістер қаншалықты жылдам жүрді? Жылдам, баяу, бірізді, бірізсіз?;
|
|
Е Extent (Масштаб) – өзгерістер қаншалықты елеулі/ауқымды болды? Елеулі, елеусіз, жаппай, революциялық?;
|
|
Т Turning points (Бетбұрысты сәттер) – сабақтастық табиғатынан өзгеріс сипатына ауысатынқандай да бір сәттер бар ма?;
|
|
Т Trends (Үрдістер) – ұзақ уақыт кезеңінде прогрестен регреске қарай өзгеру үрдісі болды ма?);
|
|
Себеп және салдар концептісіне негізделген сабақты жоспарлау ерекшеліктері
«Джигсо» әдісі
4-тапсырма: жеке INSERT әдісін қолдана отырып, «ҮM 7.2 Жоспарлау бойынша нұсқаулық: себеп және салдар" ", «ҮМ 7.3 ҚМЖ себеп және салдар 7 кл", "РМ 7.4 ҚМЖ себеп және салдар 11кл» оқып шығыңыз.
INSERT – түртіп оқу
V
|
+
|
—
|
?
|
Мен оны білемін
|
Бұл мен үшін жаңа ақпарат
|
Мен өзгеше ойладым, ол менің білгеніме қайшы келеді
|
Бұл маған түсініксіз, түсінктеме, нақтылау қажет
|
Бастапқы топтарда себеп-салдар концептісіне негізделген оқытуды жоспарлаудың ерекшеліктерін талқылаңыз және жоспарлаудың 3 негізгі идеясын ұсыныңыз
Екінші (қонақ) топтарда әрбір қатысушы зерделеген материалға қысқаша шолу жасайды және бастапқы топта әзірленген жоспарлаудың негізгі идеяларымен таныстырады
_ _ _ _ топтың жоспарлау бойынша негізгі идеялары
|
_ _ _ _ топтың жоспарлау бойынша негізгі идеялары
|
5-тапсырма: «себеп және салдар» тарихи концептісінің негізінде зерттеуге негізделген тапсырма әзірлеңіз. Оқу мақсаттарына сәйкес тақырып бойынша фактологиялық материал ұсыныңыз.
Тапсырманы бағалау критерийлері:
оқу мақсатына сәйкестігі;
тапсырманың мазмұны нақты тарихи ойлау дағдыларын көрсетеді (мысалы, саяси жүйелердегі өзгерістерді және олардың сабақтастығын анықтау);
тапсырманы бағалау критерийлері тарихи концептіге сәйкес;
тапсырманы орындау әдісі таңдалған тарихи концептіге сәйкес келеді.
ұсынылған фактологиялық материал тақырыптың мазмұнын ашады.
Тақырып:_____Оқу_мақсаты'>Тақырып:
|
|
Оқу мақсаты:
|
|
Бағалау критерийлері:
|
|
Ойлау дағдыларының деңгейі
|
|
"Өзгеріс пен сабақтастық" және/немесе "себеп пен салдар" концептілері негізінде зерттеуге негізделген тапсырма:
|
Тақырып бойынша фактологиялық материалдардың сипаттамасы (тақырып бойынша негізгі және қосалқы фактілер – даталар, тарихи тұлғалардың есімдері, сабақ тақырыбымен байланысты тарихи оқиғалар мен олардың локализациясы/ болған орны):
|
«Пирамида» әдісі
6-тапсырма: 3 адамнан тұратын шағын топтарда «ҮM 7.5 Жоспарлау бойынша нұсқаулық: өзгеріс және сабақтастық", «ҮМ 7.6 ҚМЖ өзгеріс және сабақтастық 7 кл", «ҮМ 7.7 ҚМЖ өзгеріс және сабақтастық 10кл" (әрбір қатысушы бір ресурсты зерделейді) оқып шығыңыз. Әр қатысушы 3 стикерге өзгеріс пен сабақтастық тұжырымдамасына назар аудара отырып, оқытуды жоспарлаудың ерекшеліктерін көрсететін 3 маңызды идеяны жазуы керек.
Топта идеяларды талқылаңыз және оларды пирамида түрінде маңыздылық деңгейіне қарай орналастырыңыз және басқа топтардың алдында таныстырыңыз.
Өз тобының идеялары:
|
__ тобының идеялары:
|
__ тобының идеялары:
|
7-тапсырма: «Өзгеріс және сабақтастық», «себеп және салдар» тарихи концептілерінің негізінде зерттеуге негізделген тапсырма әзірлеңіз. Оқу мақсаттарына сәйкес тақырып бойынша фактологиялық материал ұсыныңыз.
Тапсырманы бағалау критерийлері:
оқу мақсатына сәйкестігі;
тапсырманың мазмұны нақты тарихи ойлау дағдыларын көрсетеді (мысалы, саяси жүйелердегі өзгерістерді және олардың сабақтастығын анықтау);
тапсырманы бағалау критерийлері тарихи концептіге сәйкес;
тапсырманы орындау әдісі таңдалған тарихи концептіге сәйкес келеді.
ұсынылған фактологиялық материал тақырыптың мазмұнын ашады.
Достарыңызбен бөлісу: |
