Білім беРу бағдаРламасы тРенеРге аРналған нҰсҚаулыҚ Баспаға «Назарбаев Зияткерлік мектептері» дббұ
жүктеу/скачать 0,94 Mb. Pdf көрінісі
|
бүкіл т оп орындайтын жұмыс Тыңда
ушылар ды күннің соңында т олтыр уға арна
лған «Күнделік ті өзін-өзі бағамда у ныс
анымен» және әр күннің соңында т ренерг
е қо ятын сұрақт арын стик ерг
е жазып қа лдырып о тыр у идеясымен т аныстыр у.
Пікір та лас: Нелік тен к
урс барысында өзін-өзі бағамда у ныс
аны м аңыз
ды бо лып с
ана лады?
Тыңда ушылар 3-үле стір ме м
атериа лды («
к үнделікті өзін-өзі бағамда у ныс аны »)
то лтырады.
3-үле стір
ме м атериа
л. Күнделік
ті өзін-өзі бағамда
у ныс аны.
Үй т апсыр м асы «Р обо то те хник а к урсына кіріспе: Р обо то
хник аның негіз дері, пайда лану с
ала лары,
робо то те хник аның түр
лері», «Р обо
то те хник аның т арихы және бо лашағы», «К урс
жаб дықт
арымен т аныс
у: LEGO® MINDST ORMS® EV3 Education жинағы» тақырыпт арына с
абақ ж оспар
ларын жаз у.
| 17 | Center
of Excellence 2-күн, 1-с абақ Ж оспар лар ды өзара бағамда у және ж етілдір у с абақ м ақс атт ары у ақыт шам амен мин.
іс-әрек ет сипа тт ам асы Ре сурст ар (сондай- ақ үле стір ме м атериа лдар) Ж оспар лар ды өзара бағамда у және к
ері байланыстың негізінде ж етілдір у.
2-күнг е шо
лу жас ап, 1-с
абақтың м ақс
атт арымен т
аныстыр у. 1-күні үйренг ен мәс елелер
ді е ск е түсіріп, сұрақ-жа уа п арқылы білімді б екіт у.
стір ме м
атериа л.
Кері байланыс бутербро ды.
Кофе т аяқша
лары (неме
се ж олақт
ап ке сілг ен, тыңда
ушылар дың
есімдері жазылған қағаз дар)
40 мин. Ж оспар лар ды өзара бағамда у Тыңда
ушылар жұп бо лып жұмыс істей о тырып, бір-бірінің ж оспар
ларымен таныс
ады. Соңынан «К ері байланыс б утербро ды» а
тты 4-үле стір
ме м атериа
лды пайда
ланып, әріпте сінің ж
оспарына к ері байланыс ұсынады. Бұл ретте о л бірінші ж оспар дың ұтымды шыққан бір ж ерін а
та п көрс
етіп, оның нелік тен ұтымды ек енін көрс
ет уг е; со дан к ейін б
елгілі бір мәс елені қа
лай ж етілдір
уг е бо
ла тыны т
ура лы
ұсыныс жас ап, ең соңында ж оспар дың жақсы шыққан ж ерін көрс ет у арқылы жағымды но тада к
ері байланысын аяқт айды.
15 мин. Ж оспар лар ды ж етілдір у Тыңда
ушылар ж ек е жұмыс істеп, әріпте стері ұсынған к ері байланыстың негізінде және әріпте сінің ж
оспарын бағамдаған к ез де оның ж оспарынан көрг ен
ерекшелік тер
ді/к емшілік
тер ді е
ск ере о
тырып, өзінің ж оспарын ж етілдіре ді.
Тыңда ушылар
дың арасында жүріп, о лар
дың дұрыс бағытт а жұмыс істеп жа тқандығын бағдар ла у. 30 мин. бүкіл т оп орындайтын жұмыс Тыңда
ушылар дан өз
дері қарастырған ж оспар
дан өз деріне өте ұнаған неме се таңқа
лдырған бір нәрс ені а
та уды сұра
у. Кімнің жа уа п б еретінін к офе т
аяқша ларын
(қағаз ж олақт
арын) пайда лану арқылы анықт ау .
ушылар о л нәрс
е т ура
лы мынадай мәс елелер тұрғысынан ойланып, пікірін бүкіл т оп а
лдында білдіре ді:
• Бұл не
сімен т аңқа
лдыр ды/ не
сімен ұнады? • Бұл әдіс бо лс а, а
лдағы у ақытт
а оны пайда лану
ды ж оспар
лайсыз ба? Бұл с
абақт а т
алданған мәс елелер
ді т алқыла
у және тыңда ушылар
дың сұрақт арына
ж ауап
бе ру . | 18 | 2-күн, 2-с абақ м от ор және да тчиктер мен және о лар ды қос у иәсілдерімен т аныс у. EV3 м оду лінің интерфейсін зер деле у және оның бағдар лам алық жас ақт ам асы с абақ м ақс атт ары у ақыт шам амен мин.
іс-әрек ет сипа тт ам асы Ре сурст ар (сондай- ақ үле стір ме м атериа лдар) М от ор және да тчик тер мен
таныстыр у. Да тчик тер мен
мо тор
лар ды қо
су ерекшелік терін зер
деле у.
EV3 мо ду лінің интерфейсін және оның бағдар лам алық
жас ақт
ам асын
зер деле
у 5 мин.
2-с абақтың м ақс атымен т аныстыр у. 20 мин.
м от ор лар мен т аныс у Тыңда
ушылар дан
«М от ор дег еніміз
не?» дег
ен сұраққа
жа уа п бер уді
сұра у.
Олар дың
жа уа пт арын ф липчар
тқа жазып, 4-слайдпен с алыстыр
у. М от ор дың үлк
ен және ор таша дег
ен екі түрі бо ла тынын түсіндір у. Тыңда
ушылар жұпт асып т
аныстырылымның 5-1 1-слайдт
арымен т аныс
ады да, әр мо тор дың ф
ункциясын, те хник
алық сипа тт ам асын және ерекшелік терін
та лқылайды. Со дан соң үш т опқа біріг еді: 1-т
оп мо тор
дың ф ункциясын, 2-т оп мо тор
дың те хник алық сипа тт ам асын және 3-т оп мо
тор дың ерекшелік терін т алдайды. Соңында әр т оп өз т
обының жұмысымен бүкіл тыңда ушылар
ды т аныстырады. д атчиктер мен т аныс у Тыңда
ушыларға сұрақ қою: Датчик д егеніміз не? Қандай датчик тер ді біл есіз дер? Да тчик тің 4 түрі бо ла тынын түсіндір у: жанас у да
тчигі, у ль традыбыстық да тчик, гигро
ск опиялық да тчик, түс да тчигі.
Тыңда ушылар 4 т опқа бөліне ді. Әр т
опқа бір да тчик түрі б еріле ді, о
лар өз деріне
берілг ен т
опт ам аны пайда ланып, со л да
тчик тің тәжіриб еде қа лай жұмыс істейтінін іс жүзінде көрс ет уді сұра у. п ор тт ар. д атчиктер мен м от ор лар ды қос у Пор т д егеніміз не? Т ыңда ушылар бұл сұрақты жұпт асып т
алқыла п, жа
уа п б
ер уг е тырыс ады. Со
сын өз жа уа пт арын стик ерг
е жазып, қабырғадағы ф липчар
тқа жабыстырады. Т ренер қабырғадағы анықт ам аларға к еліп, біре уін а
лып, ондағы анықт
ам аны да
уыст ап оқиды да, тыңда ушылар дан о
сы тұжырыммен к еліс
етінін/ келіспейтінін неме се немен т олықтырғылары к елетінін сұрайды.
34-слайдтың көмегімен тыңда ушылар да тчик
тер ді қо
су ж олдарымен т аныс ады.
36-слайдтың негізінде тыңда ушылар мо тор ды қо
су ж олдарымен т аныс ады.
Қандай пор тқа ненің қо сылғанын қа лай анықт ауға бо лады?
Тыңда ушылар 38-44-слайдт ар мен т
анысып, мо тор
лар мен да тчик
тер ді EV3
мо ду ліне қо су ды көз
дейтін т апсыр
маны орындайды. 1.6-т
аныстырылым. Ф липчар т. Қа лам. «LEGO MINDST ORMS EV3 Education т опт
ам асы.
«LEGO MINDST ORMS
EV3 Education бағдар лам
асы. «Р обо т те хник
асы» элек
тив ті к
урсына арна
лған оқу бағдар
лам асы.
| 19 | Center
of Excellence 2-күн, 2-с абақ м от ор және да тчиктер мен және о лар ды қос у иәсілдерімен т аныс у. EV3 м оду лінің интерфейсін зер деле у және оның бағдар лам алық жас ақт ам асы с абақ м ақс атт ары у ақыт шам амен мин.
іс-әрек ет сипа тт ам асы Ре сурст ар (сондай- ақ үле стір ме м атериа лдар) 25 мин.
EV3 м оду лінің интерфейсі Интерфейстің мәзірі 4 бөлік тен тұрады: 1.
Ж уыр
дағы бағдар лам
алар (Recent Programs) 2.
Файлдар мене дж ері (File Navigation) 3.
Басқар у Б логының бағдар лам алары (BrickApplications) 4.
Басқар у Б логының ба пт ау
1.7-т аныстырылым. 35 мин.
лам алық жас ақт ам асы Тыңда
ушылар мынадай мәс елелер
мен т аныс
ады: • Бағдар лам а дег
еніміз не? • Бағдар лам ала
у дег еніміз не? • Бағдар
лам ала
у тілі дег еніміз не? • Бағдар
лам ала
у тілдерінің пайда бо лу т
арихы. • Инт уиция деңг ейінде график алық бағдар лам
ала у дег
еніміз не? • «LEGO MINDST ORMS EV3 Education бағдар лам
асы қа лай орна
тылады? • EV3 прошивк асын қа лай жаңар тады? •
е қа лай қо
су к ерек?
• «LEGO MINDST ORMS EV3 Education бағдар лам
асы қа лай пайда лану керек?
• Бағдар
лам алық б
лок тар мен бағдар лам ала
у па лит
расы дег ен не?
• EV3 мо
ду лінің күйі дег ен не? 1.8-т
аныстырылым 5 мин.
бүкіл т оп орындайтын жұмыс Сабақт
а қарастырылған мәс елелер
ді т алқыла
у. Т ыңда
ушылар дың сұрақт арына ж
бе ру . | 20 | 2-күн, 3-с абақ лег о Digital Designer -де білім б ер у роб отын м одельде у с абақтың м ақс атт ары у ақыт шам амен, мин с абақтың м аз мұны Ре сурст ар (үле стір ме м атериа лдар ды қос а) ЛЕГ
О Digital Designer - де білім б ер у робо
тын мо дельде у негіз дерін
түсіндір у. 5 3-с абақтың м ақс атт арымен т аныстырып, шо лу жас ау 10
одельде у дег ен не? Тыңда
ушылар жұпт
асып 3D
мо дельде
удің не
ек енін,
міндетін, пайда
лану мүмкіндік терін т алқылайды. Пікір а лм ас ады. 1.9-т аныстырылым 15
LEGO
MINDST ORMS EV3 Education орна ту жөніндегі нұсқа у Тыңда
ушыларға LEGO
Digital Designer – LEGO
әзір ле ушілері ұсынған, ат алмыш конст рук
тор дың
вир ту алды бөлшек терін
пайда лануға
негіз делг
ен және
3D-ныс андар
ды мо дельде у үшін
қыз мет
ететін бағдар
лам а ек енін түсіндір
у. Бағдар
лам ада
тура түпнұсқа конст рук
тор дағы
тәріз ді
әр түр
лі ЛЕГ
О бөлшек
тер пайда
ланылады. Бұл
нұсқада 760-т
ан аст
ам элементтер түрі берілг
ен, олар
дың әрқайсысын ке з-к
елг ен
түск е бо яуға бо лады, бұл әр
түр лі
ныс ан
құр уға
мүмкіндік бере
ді. Жұмыс
істе у айм ағын өшіріп
таст ауға
және жақында
туға, қаж
етті бұрыш
негізінде бұр
уға, ауыстыр
уға бо лады. құрылған вир
ту алды
мо делді
көр у тәр тібін пайда
ланған ке зде, ар тқы
фонды өзг
ер туг
е неме
се қо суға бо лады.
Бағдар лам
аның айт
ар лықт
ай қара
пайым және
са уа тты түр де
жас алған
интерфейсі бар,
оның арқасында баст аушы пайда ланушы оны оңай түсіне а лады. Тыңда
ушыларға W indows-қа арна лған
Lego Digital
Designer орна
ту жөніндегі нұсқа уға сәйк
ес бағдар лам
аны орна тып, іск
е қо су қаж
еттігін түсіндір у.
LEGO DigitalDesigner бағдар лам
асы, LEGO® MIND - ST
EV3 мо делі,
1.9, 1.10-т анысты
- рылымдар. 10 Тыңда
ушылар Lego Digital Designer бағдар лам
асының интерфейсімен т аныс
ады. 45
жүктеу/скачать 0,94 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|