Білім беРу бағдаРламасы тРенеРге аРналған нҰсҚаулыҚ Баспаға «Назарбаев Зияткерлік мектептері» дббұ
жүктеу/скачать 0,94 Mb. Pdf көрінісі
|
Ж оспар лар ды өзара бағамда у Тыңда
ушылар жұп бо лып жұмыс істей о тырып, бір-бірінің ж оспар
ларымен таныс
ады. Соңынан «Қо су , а лу , қызықты» а тты 1-үле стір
ме м атериа
лды пайда
ланып, әріпте сінің ж
оспарына к ері байланыс ұсынады. Бұл ретте о л ж
дың бір жақсы жағын, бір нашар жағын және түсінб ег ен бір мәс еле сін а
та п көрс етіп, өзінің бұл тұжырымдарын ж оспар
дан а лынған мыс алдар мен қу
атт ап
отырады. 10
оспар лар ды ж етілдір у Тыңда
ушылар ж ек е жұмыс істеп, әріпте стері ұсынған к ері байланыстың негізінде және әріпте сінің ж
оспарын бағамдаған к ез де оның ж оспарынан көрг ен
ерекшелік тер
ді/к емшілік
тер ді е
ск ере о
тырып, өзінің ж оспарын ж етілдіре ді.
Тыңда ушылар
дың арасында жүріп, о лар
дың дұрыс бағытт а жұмыс істеп жа тқандығын бағдар ла у. 15 мин. бүкіл т оп орындайтын жұмыс Кофе т
аяқша ларының көмегімен сөйле ушіні т аңдай о
тырып, тыңда ушылар
дан ж оспар құрастыр у барысында жа ттығу
лар лай т аңдағаны, ірік тег
ені, б ейімдег
ені т ура
лы ой бөліс уді сұра
у неме се ерік
тілер бо лс а о ларға сөз бер
уг е бо
лады. Тыңда
ушылар дың айтқан ойларын т алда п, т
уындаған проб лем
алар дың арасында жиі к ез
сетіндерін ірік теп а
лып, ф липчар
тқа жаз у. Бүкіл т оп бо лып, бұл проб лем
алар ды шешу ж олдарын ұсыну . Бұл с абақт а т
алданған мәс елелер
ді т алқыла
у және тыңда ушылар
дың сұрақт арына
ж ауап
бе ру . | 26 | 4-күн, 2-с абақ «Қоқыс жинайтын роб от» ж обасының т апсыр м алары б ойынша к ом анда лық жұмыс орында у с абақтың м ақс атт ары у ақыт шам амен, мин с абақтың м аз мұны Ре сурст ар (үле стір ме м атериа лдар ды қос а) «Билейтін робо т» ж
та псыр
ма лары
бойынша к ом анда лық жұмыс орында удың негізгі тәсілдерімен таныстыр у. 5
абақтың м ақс атт арымен т аныстырып, шо лу жас ау . LEGO
MINDST ORMS
EV3 Education жинағы. Ко мпью
тер (но утб
ук) LEGO Digital Designer бағдар лам асы.
3.1, 3.2-т анысты
- рылымдар. 60 Тыңда
ушылар 3.1 және 3.2-т аныстырылымдағы т апсыр ма
ом анда
лық жұмыс орындайды, сондай-ақ « Қоқыс жинайтын роб от » ж
обасын әзір лейді.
15 Тыңда
ушылар ж оба қорға п, басқа к ом анда лар дың жұмысын баға лайды 10
оп орындайтын жұмыс Осы
сабақт а өтк ен ма териа лды та лқыла у және
тыңда ушылар
дың сұрақт
арына жа уа п бе ру . 4-күн, 3-с абақ «к үшік» роб отын құрастыр у с абақ м ақс аты Уақыт
, мин.
с абақтың м аз мұны Ре сурст ар (үле стір ме м атериа лдар ды қос а) «Күшік» робо тын у негіз
дерімен таныстыр
у. «Күшік» робо тын құрастыр
у барысында кеңе
с б еріп, қо
лда у көрс ет у. 5 3-с абақтың м ақс атт
арымен т аныстырып, шо лу жас ау
LEGO MINDST
ORMS EV3 Education жинағы. Ко мпью тер (но
утб ук)
LEGO Digital Designer бағдар лам
асы. 2.6-т
аныстырылым. 85 Топтық жұмыс 2.6-т аныстырылымды пайда ланып, тыңда ушылар «Күшік» робо тын құрастырады. Робо тты құрастыр у барысында тыңда ушыларға робо т жина у т
ура лы к
еңе с б
ер у.
| 27 | Center
of Excellence 4-күн, 4-с абақ «Р об оқо л» роб отын құрастыр у с абақ м ақс аты Уақыт
, мин.
с абақтың м аз мұны Ре сурст ар (үле стір ме м атериа лдар ды қос а) «Р обоқо л» робо
тын құрастыр у негіз дерімен таныстыр
у. «Р обоқо л» робо тын
құрастыр у барысында кеңе с б
еріп, қо лда
у көрс
ет у. 5 4-с абақтың м ақс атт
арымен т аныстырып, шо лу жас ау
LEGO MINDST
ORMS EV3 Education жинағы. Ко мпью тер (но
утб ук)
LEGO Digital Designer бағдар лам
асы. 4.1
1-т аныстырылым. 9-үле стір
ме м атериа
л. Күнделік
ті өзін-өзі бағамда
у ныс аны.
75 Топтық жұмыс 4.1 1-т аныстырылымды пайда ланып, тыңда ушылар «Р обоқо л» робо
тын құрастырады. Робо тты құрастыр у барысында тыңда ушыларға робо т жина
у т ура
лы к еңе
с б ер у. 10 бүкіл т оп орындайтын жұмыс Осы с
абақт а өтілг
ен м атериа
лдар ды т
алқыла у және тыңда ушылар дың сұрақт арына ж ауап бе ру . Күнделік ті өзін-өзі бағамда у ныс анын т
олтыр у.
апсыр м асы «Қозға
лыс дег еніміз не? EV3-г е а
лғашқы бағдар лам
аны жас ау . Үлк ен мо тор
лар дың
қозға лысы: р
ульдік басқар у б
логы », «
«Биші Р обо
т» ж обасы және б ерілг ен
та псыр
ма лар бойынша к ом анда
лық жұмыс », «
Робо ттың қо
лын қозға лт у: ор таңғы мо тор дың б логы. Үлк ен мо тор б
логы » т
ақырыпт арына с
абақ ж оспар
ларын жаз у.
5-күн, 1-с абақ «Р об от те хник асы» э лектив ті к урсы б ойынша ж оспар лар ды өзара бағамда у және ж етілдір у с абақ м ақс атт ары у ақыт шам амен мин.
іс-әрек ет сипа тт ам асы Ре сурст ар (сондай- ақ үле стір ме м атериа лдар) Ж оспар лар ды өзара бағамда у және
кері байланыстың негізінде ж етілдір
уді ұйымдастыр у. 5 мин.
5-күнг е шо
лу жас ап, 1-с
абақтың м ақс
атт арымен т
аныстыр у. 4-күні үйренг ен мәс елелер
ді е ск е түсіріп, сұрақ-жа уа п арқылы білімді б екіт у.
аяқша лары (не
- ме се ж олақт ап к
есіл - ген, тыңда ушылар дың
есімдері жазылған қағаз дар)
| 28 | 5-күн, 1-с абақ «Р об от те хник асы» э лектив ті к урсы б ойынша ж оспар лар ды өзара бағамда у және ж етілдір у с абақ м ақс атт ары у ақыт шам амен мин.
іс-әрек ет сипа тт ам асы Ре сурст ар (сондай- ақ үле стір ме м атериа лдар) 40 мин.
Ж оспар лар ды өзара бағамда у Тыңда
ушылар жұп бо лып жұмыс істей о тырып, бір-бірінің ж оспар
ларымен таныс
ады. Соңынан «К ері байланыс б утербро ды» әдісін пайда ланып, әріпте сінің
ж оспарына к ері байланыс ұсынады. Бұл ретте о л бірінші ж оспар дың ұтымды шыққан бір ж ерін а
та п көрс
етіп, оның нелік тен ұтымды ек енін көрс ет уг е; со дан
кейін б елгілі бір мәс елені қа лай ж
етілдір уг е бо ла тыны т
ура лы ұсыныс жас ап, ең соңында ж оспар дың жақсы шыққан ж ерін көрс ет у арқылы жағымды но тада к ері
байланысын аяқт айды.
15 мин. Ж оспар лар ды ж етілдір у Тыңда
ушылар ж ек е жұмыс істеп, әріпте стері ұсынған к ері байланыстың негізінде және әріпте сінің ж
оспарын бағамдаған к ез де оның ж оспарынан көрг ен
ерекшелік тер
ді/к емшілік
тер ді е
ск ере о
тырып, өзінің ж оспарын ж етілдіре ді.
Тыңда ушылар
дың арасында жүріп, о лар
дың дұрыс бағытт а жұмыс істеп жа тқандығын бағдар ла у. 30 мин. бүкіл т оп орындайтын жұмыс Тыңда
ушылар дан өз
дері қарастырған ж оспар
дан өз деріне өте ұнаған неме се таңқа
лдырған бір нәрс ені а
та уды сұра
у. Кімнің жа уа п б еретінін к офе т
аяқша ларын
(қағаз ж олақт
арын) пайда лану арқылы анықт ау .
ушылар о л нәрс
е т ура
лы мынадай мәс елелер тұрғысынан ойланып, пікірін бүкіл т оп а
лдында білдіре ді:
• Бұл не
сімен т аңқа
лдыр ды/ не
сімен ұнады? • Бұл әдіс бо лс а, а
лдағы у ақытт
а оны пайда лану
ды ж оспар
лайсыз ба? Бұл с
абақт а т
алданған мәс елелер
ді т алқыла
у және тыңда ушылар
дың сұрақт арына
ж ауап
бе ру . | 29 | Center
of Excellence 5-күн, 2-с абақ бір орында тұрып бұрылу : м от ор лар ды тәу елсіз басқар у б логы с абақтың м ақс атт ары у ақыт шам амен, мин с абақтың м аз мұны Ре сурст ар (үле стір ме м атериа лдар ды қос а) Бір орында тұрып жас ала тын
бұрылыст ар мен және мо тор
лар ды тәу
елсіз басқар
у б логын
қо лдану тәсілдерімен таныстыр у. 5 2-с абақтың м ақс атт арымен т аныстырып, шо лу жас ау . LEGO
MINDST ORMS
EV3 Education жинағы. Ко мпью тер (но утб
ук). LEGODigitalDesigner бағдар лам асы.
3.1-т аныстырылым. 15 LegoMindstorms бағдар лам асында EV3 мо ду лін бағдар лам ала
у т ақырыбы бойынша та лқыла
у. 35
ушылар ды жұпқа бөліп, т апсыр ма б
ер у: 3.1-т
аныстырылымның 6-7-слайдт арын пайда лана о
тырып: 1.
Ж аңа ж
оба құрып, оны «Burilistar» деп а та у. 2.
Бұл ж обада жаңа бағдар лам
а бо лады, оны «Bir orуnda burуlu» деп а та у.
3.
та рт б логына Ру льдік Басқар у б логын қо
су . 4. М от ор лар
ды р ульдік басқар тын бас
у. Со лға бұр
у үшін, мәнді –
66-ға өзг
ер ту . Көріп тұрғандай, бағдарша с уреті енгізілг ен мәнг
е қарай өзг ере ді.
44 қу атын б ер у.
5.
Пор тт ар ды тек сер у, екі үлк ен мо тор
дың В және С пор тт арына қо су лы
ек еніне көз ж еткіз у.
Нәтиж
ені тек сер
у үшін, бағдар лам
аны робо тт а с ақт ау , жүк те у және іск е қо
30 бұрылыст ар: м от ор лар ды тәу елсіз басқар у б логы Тыңда
ушыларға Робо
ттың әр
түр лі
қу ат
бер уг е бо ла тын екі мо тор дың көмегімен қозға лысқа
келетінін түсіндір
у. М от ор ларға
әр түр
лі қу ат бер у үшін, м от ор лар ды тәу елсіз басқар у б логын (MoveT ank) пайда
лану қаж ет . Тыңда ушыл арға т апсыр ма: 1.
Ж аңа бағдар лам а құрып, оны « Blok_T ank » деп а
та у.
2.
от ор лар ды тәу елсіз басқар у блогы 3.1-т
аныстырылымның 8-10-слайдт арындағы с уреттегідей сияқты ек енін түсіндір у. 3. м от ор лар ды тәу елсіз басқар у б логын ст а Рт б логына әк еліп, қо су . 5 бүкіл т оп орындайтын жұмыс Осы
сабақт а өтк ен ма териа лды та лқыла у және
тыңда ушылар
дың сұрақт
арына жа уа п бе ру . |