Білім беРу бағдаРламасы тРенеРге аРналған нҰсҚаулыҚ Баспаға «Назарбаев Зияткерлік мектептері» дббұ
жүктеу/скачать 0,94 Mb. Pdf көрінісі
|
7-күн, 1-с абақ «Р об от те хник асы» э лектив ті к урсы б ойынша ж оспар лар ды өзара бағамда у және ж етілдір у с абақ м ақс атт ары у ақыт шам амен мин.
іс-әрек ет сипа тт ам асы Ре сурст ар (сондай- ақ үле стір ме м атериа лдар) Ж оспар лар ды өзара бағамда у және к
ері байланыстың негізінде ж етілдір у. 5 мин.
7-күнг е шо
лу жас ау және 1-с абақтың с абақ м
ақс атт
арымен т аныстыр
у. 60 мин.
Ж оспар лар ды өзара бағамда у Тыңда
ушылар жұп бо лып жұмыс істей о тырып, бір-бірінің ж оспар
ларымен таныс
ады. Соңынан «Қо су , а лу , қызықты» әдісін пайда ланып, әріпте сінің
ж оспарына к ері байланыс ұсынады. Бұл ретте о л ж
оспар дың бір жақсы жағын, бір нашар жағын және түсінб ег ен бір мәс еле сін а
та п көрс
етіп, өзінің бұл тұжырымдарын ж оспар дан а
лынған мыс алдар
мен қу атт
ап о тырады.
Ж оспар лар ды ж етілдір у Тыңда
ушылар ж ек е жұмыс істеп, әріпте стері ұсынған к ері байланыстың негізінде және әріпте сінің ж
оспарын бағамдаған к ез де оның ж оспарынан көрг ен
ерекшелік тер
ді/к емшілік
тер ді е
ск ере о
тырып, өзінің ж оспарын ж етілдіре ді.
Тыңда ушылар
дың арасында жүріп, о лар
дың дұрыс бағытт а жұмыс істеп жа тқандығын бағдар ла у. 15 мин. бүкіл т оп орындайтын жұмыс Кофе т
аяқша ларының көмегімен сөйле ушіні т аңдай о
тырып, тыңда ушылар
дан ж оспар құрастыр у барысында жа ттығу
лар лай т аңдағаны, ірік тег
ені, б ейімдег
ені т ура
лы ой бөліс уді сұра
у неме се ерік
тілер бо лс а о ларға сөз бер
уг е бо
лады. Тыңда
ушылар дың айтқан ойларын т алда п, т
уындаған проб лем
алар дың арасында жиі к ез
сетіндерін ірік теп а
лып, ф липчар
тқа жаз у. Бүкіл т оп бо лып, бұл проб лем
алар ды шешу ж олдарын ұсыну . Бұл с абақт а т
алданған мәс елелер
ді т алқыла
у және тыңда ушылар
дың сұрақт арына
ж ауап
бе ру . | 35 | Center
of Excellence 7-күн, 2-с абақ гигроск опиялық да тчик. е ңк ею бұрышын анықт ау . «м аневр» ж обасы және б ерілг ен т апсыр м алар б ойынша ко м анда лық жұмыс с абақтың м ақс атт ары у ақыт шам амен, мин с абақтың м аз мұны Ре сурст ар (үле стір ме м атериа лдар ды қос а) Тыңда
ушылар ды
гиро ск опиялық да тчик
тің жұмыс істе
у қағида тт арымен таныстыр у. Еңк
ею бұрышын анықт ау негіз
дерімен таныстыр
у. «Маневр» ж обасының та псыр
ма лары
бойынша к ом анда лық жұмыс орында удың негізгі тәсілдерімен таныстыр у. 5
абақтың м ақс атт арымен т аныстырып, шо лу жас ау . 4.6-т
аныстырылым. LEGO
MINDST ORMS
EV3 Education жинағы. Ко мпью тер (но утб
ук). LEGODigitalDesigner бағдар лам асы.
Ф липчар
т. 12-үле
стір ме
ма териа
л. Сұрақт ар.
35 Топтық
жұмыс. Тыңда
ушылар гиро
ск опиялық
да тчик
тің жұмыс
істе у қағида тт арын
қарастырады. Гиро
ск опиялық
да тчик
ті орна
тады. Да тчик ті бағдар
лам алайды.
Жұмысты орындаған к ез де 4.6-т аныстырылым слайдт арын пайда ланады. 15 Миға шаб уыл. Т ақырыбы: гигро ск опиялық да тчик ті қо
лдану с ала
лары. Идеялар
тақт аға
неме се
флипчар тқа
жазылады. 12-үле
стір ме
ма териа
лды пайда
ланып та лқыла у. 25 Тыңда ушылар «Маневр» ж обасының та псыр
ма лары
бойынша ко манда лық жұмыс
орындайды. 10
оп орындайтын жұмыс Осы
сабақт а өтк ен ма териа лды та лқыла у және
тыңда ушылар
дың сұрақт
арына жа уа п бе ру .
абақ т үс да тчигі. т үсті анықт ау . « бағдаршам» ж обасы және б ерілг ен т апсыр м алар б ойынша к ом анда лық жұмыс с абақтың м ақс атт ары у ақыт шам амен, мин с абақтың м аз мұны Ре сурст ар (үле стір ме м атериа лдар ды қос а) Тыңда
ушылар ды түс
да тчигін пайда лану мүмкіндігімен т аны - стыр у. Да тчик ті пайда лану
бойынша тәжіриб елік
дағдылар ды пысықт ау .
оба - сының т апсыр ма лары бойынша к ом анда лық жұмыс орында удың негізгі тәсілдерімен таныстыр у. 5
абақтың м ақс атт арымен т аныстырып, шо лу жас ау . 4.9-т
аныстырылым. LEGO
MINDST ORMS
EV3 Education жинағы. Ко мпью тер (но утб
ук). LEGODigitalDesigner бағдар лам асы.
30 Топтық
жұмыс . Т
ыңда ушылар
түс да тчигінің жұмыс істе
у қағида тт арын қарастырады. Со дан кейін да тчик ті орна
тады. Да тчик ті бағдар
лам алайды.
Жұмысты орындаған ке зде 4.9-т аныстырылымның 1-16-слайдт арын пайда ланады. 45
ж обасы
негізінде топтық
жұмыс. Тыңда
ушылар 4.9-шы
таныстырылымның 17-18-слайдт арындағы т апсыр ма
ды орындайды. 10
оп орындайтын жұмыс Осы
сабақт а өтк
ен ма териа лды та лқыла у және
тыңда ушылар
дың сұрақт
арына жа уа п бе ру . | 36 | 7-күн, 4-с абақ «т үссұрыпт ауыш» роб отын құрастыр у с абақтың м ақс атт ары у ақыт шам амен, мин с абақтың м аз мұны Ре сурст ар (үле стір ме м атериа лдар ды қос а) «Түссұрыпт ауыш» робо
тын құрастыр у негіз дерімен т аныстыр
у. «Түссұрыпт ауыш»
тын құрастыр
у барысында кеңе с
қо лда
у көрс ет у. 5 4-с абақтың м ақс атт арымен т аныстырып, шо лу жас ау . 4.13-т
аныстырылым. LEGO
MINDST ORMS
EV3 Education жинағы. Ко мпью тер (но утб
ук). LEGODigitalDesigner бағдар лам асы.
13-үле стір
ме м атериа
л. Күнделік
ті өзін-өзі бағамда
у ныс аны.
50 «Түссұрыпт ауыш» робо тын құрастыр у «Түссұрыпт ауыш» робо тын құрастыр у үшін тыңда ушылар жинақпен бірг е берілг
ен нұсқа уды неме
се 4.13-т аныстырылымның 8-1 19-слайдт арындағы ма териа
лдар ды пайда
ланады. Шығар
машылық зер тх ана лар Топт
ар да ла
уазымдар т ағайында
лады: т оптың ж
етекшісі, бас инж енер және ғылыми қыз метк
ер лер. Т
ренер робо т те
хник асы бойынша бас м ам ан рөлін ойнайды. Шығар машылық зер тх ана
лар к еңе
с шақырып, өзара к еңе
с а лып,
сондай-ақ бас м ам анға көмекк е жүгіне а лады. Тәжіриб е а лм
у үшін бір-бірінің топт
арына «с апар» ұйымдастырылады. 30 Тыңда
ушылар 4.13-т
аныстырылымның 120-121-слайдт арындағы ма териа лдар дың
көмегімен «T ussuryptauysh» бағдар лам асын іск
е қо су т
апсыр масын орындайды. 5
Осы
сабақт а өтк ен ма териа лды та лқыла у және
тыңда ушылар
дың сұрақт
арына ж ауап бе ру . Күнделік ті өзін-өзі бағамда у ныс анын т
олтыр у.
апсыр м асы ««Зна
п» робо тын құрастыр у», «Г иро
ск опиялық да тчик. Бұрыштық а уытқу
ды анықт
ау », ««Маневр» ж обасы және б ерілг
ен т апсыр
ма лар бойынша к ом анда
лық жұмыс», ««Баспа лдақт а жүргіш» робо тын құрастыр у» т
ақырыпт арына с
абақ ж оспар ларын жаз у.
| 37 | Center
of Excellence 8-күн, 1-с абақ «Р об от те хник асы» э лектив ті к урсы б ойынша ж оспар лар ды өзара бағамда у және ж етілдір у с абақ м ақс атт ары у ақыт шам амен мин.
іс-әрек ет сипа тт ам асы Ре сурст ар (сондай- ақ үле стір ме м атериа лдар) Ж оспар лар ды өзара бағамда у және
кері байланыстың негізінде ж етілдір
уді ұйымдастыр у. 5 мин.
8-күнг е шо
лу жас ап, 1-с
абақтың м ақс
атт арымен т
аныстыр у. 7-күні үйренг ен мәс елелер
ді е ск е түсіріп, сұрақ-жа уа п арқылы білімді б екіт у.
аяқша лары
(неме се ж
олақт ап
ке сілг
ен, тыңда
ушылар дың
есімдері жазылған қағаз дар)
40 мин. Ж оспар лар ды өзара бағамда у Тыңда
ушылар жұп бо лып жұмыс істей о тырып, бір-бірінің ж оспар
ларымен таныс
ады. Соңынан «К ері байланыс б утербро ды» әдісін пайда ланып, әріпте сінің
ж оспарына к ері байланыс ұсынады. Бұл ретте о л бірінші ж оспар дың ұтымды шыққан бір ж ерін а
та п көрс
етіп, оның нелік тен ұтымды ек енін көрс ет уг е; со дан
кейін б елгілі бір мәс елені қа лай ж
етілдір уг е бо ла тыны т
ура лы ұсыныс жас ап, ең соңында ж оспар дың жақсы шыққан ж ерін көрс ет у арқылы жағымды но тада к ері
байланысын аяқт айды.
15 мин. Ж оспар лар ды ж етілдір у Тыңда
ушылар ж ек е жұмыс істеп, әріпте стері ұсынған к ері байланыстың негізінде және әріпте сінің ж
оспарын бағамдаған к ез де оның ж оспарынан көрг ен
ерекшелік тер
ді/к емшілік
тер ді е
ск ере о
тырып, өзінің ж оспарын ж етілдіре ді.
Тыңда ушылар
дың арасында жүріп, о лар
дың дұрыс бағытт а жұмыс істеп жа тқандығын бағдар ла у. 30 мин. бүкіл т оп орындайтын жұмыс Тыңда
ушылар дан өз
дері қарастырған ж оспар
дан өз деріне өте ұнаған неме се таңқа
лдырған бір нәрс ені а
та уды сұра
у. Кімнің жа уа п б еретінін к офе т
аяқша ларын
(қағаз ж олақт
арын) пайда лану арқылы. Тыңда ушылар о
л нәрс е т
ура лы мынадай мәс елелер тұрғысынан ойланып, пікірін бүкіл т
оп а лдында білдіре ді: •
сімен т аңқа
лдыр ды/ не
сімен ұнады? • Бұл әдіс бо лс а, а
лдағы у ақытт
а оны пайда лану
ды ж оспар
лайсыз ба? Бұл с
абақт а т
алданған мәс елелер
ді т алқыла
у және тыңда ушылар
дың сұрақт арына
ж ауап
бе ру . | 38 | 8-күн, 2-с абақ Цикл б логы. с ана уышты қо лдану . д атчиктегі мәліметтер ді қо лдану . « тасым алда у» ж обасы с абақтың м ақс атт ары у ақыт шам амен, мин с абақтың м аз мұны Ре сурст ар (үле стір ме м атериа лдар ды қос а) Тыңда
ушылар ды
бағдар лам
а жаз у ке зінде опера тор
блогы мен дерек тер
блогы циклдерін пайда лану
мүмкіндік терімен
таныстыр у.
5 2-с абақтың м ақс атт арымен т аныстырып, шо лу жас ау . 5.1-т
аныстырылым. LEGO
MINDST ORMS
EV3 Education жинағы. Ко мпью тер (но утб
ук). LEGO Digital Designer бағдар лам асы.
14-үле стір
ме ма териа л. Сұрақт ар.
10 Топтық жұмыс. Тыңда ушылар
қо лда
бар құра
лдар ды
(PowerPoint, по стер, миниа тюра
және т.б.)
пайда лана
отырып, «Цикл»
ұғымын ашу
үшін таныстырылым дайындайды. 14-үле
стір ме м
атериа лды пайда ланып, цикл сөзіне анықт ам а б ере ді.
5 Тыңда
ушылар дайында лған т
аныстырылымдар ды қорғайды. 10
Циклдер
ді, циклдер
параме тр лерін бағдар лам
ала у.
5.1-т аныстырылымды пайда лана
отырып, циклді пайда лану арқылы бағдар лам а құр
у. 20 Тыңда ушылар «Цикл:
да тчик
тен алынған
дерек тер»
бағдар лам
асын жас
айды. 5.1-т
аныстырылымның 18-21-слайдт ары.
30 Сызбаны
пайда ланып,
тыңда ушылар
«Т асым
алда у»
бағдар лам
асын жазады.
Ж оба
бойынша жұмыс. 5.1-т аныстырылымның 22-23-ші слайдт ары. 10
жүктеу/скачать 0,94 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|