Білім беру мекемелерінде тәрбиелеу мен оқыту саласында тәжірибелік жұмысты жүргізетін адам 79)Мұғалімнің кәсіби маңызды қасиеттері: Оқушыларға сүйіспеншілік, педагогикалық процесті жүйелі жүргізу, бақылағыштық, қарым-қатынас жасай алу, ұжымшылдық, шығармашылық 80)Мұғалім іс-әрекетінің обьектісі:Тұтас педагогикалық процесс 81)Педагогикалық іс-әрекеттегі педагогтың субьектілігі көрінеді:Педагогтың әлеуметтік-кәсіби ұстанымы арқылы 82)Мұғалім тұлғасының ізгілік сапалары: Адамшылдық, оқушы тұлғасына кешірімділікпен қарау 83)Педагогтың кәсіби мәдениетіне жатады:Коммуникативті қабілеттілігі 84)Мұғалімдердің педагогикалық шеберлігін зерттеумен айналысқан:АСМакаренко 85)Педагогикалық техника – бұл: Педагогқа қажетті білім, шеберлік жиынтығы 86)Педагогикалық шығармашылық:Педагогтың жеке тұлғалық, психикалық, интеллектуальдық күштері мен қабілеттіліктерін іс жүзінде көрсететін процесс 87)Шығармашылық:Нәтижесі жаңа материалдық немесе рухани құндылықтарды құру болып табылатын іс-әрекет 88)Педагогикалық шеберлікті зерттеумен шұғылданған:АСМакаренко 89)Вербальсыз қарым-қатынастың құралдарына жатады:Ым, мимика, визуальды контакт, такесика 90)Қарым-қатынас – бұл:Оқушыларға педагогикалық ықпал ету құралы 91)Педагогикалық қарым-қатынас стилі: Демократиялық, либералдық, авторитарлық 92)Педагогикалық қарым-қатынастың авторитарлық стилі: Педагог барлық сұрақтарды жеке өзі шешеді, оқушының ынтасы теріс бағаланады және жоққа шығарылады 93)Педагогикалық қарым-қатынастың либералдық (бетімен жіберушілік) стилі:Өзінің қызметтік міндеттерін формалды орындау, оқушылардың проблемаларына қызықпау және немқұрайдылық, селқостық 94)Педагогикалық қарым-қатынастың демократиялық стилі:Педагог оқушының субьектілі рөлін көтеруге бағдарланған, педагог пен оқушының өзара байланысының жеке, дербес стилі 95)Педагогикалық қарым-қатынас жіктемесін зерттегендер:
