Білім беру нәтижелерін бағалау жүйесі Мақсаты

Қорытынды

• Дұрыс жасалған бағалау критерийлері оқу материалын түсіну тереңдігін өлшеуге көмектеседі
• Критерийлер студентке оның білімі қалай бағаланатыны, және одан не күтілетінін көрсетеді

5). Студенттің өз жұмысын талдай алу мүмкіндігі мен қабілеті (рефлексия)

• Студент оқу мақсатын және жетістікке жетуді түсіне алу үшін өзін-өзі бағалауға үйрену қажет

Өзін-өзі бағалауға қолдануға болады:

• өзін-өзі бағалау мен өзара бағалау кестесін
• ойлануға арналған сұрақтарды және т.б.

Қорытынды

• Қазіргі заманғы білім беруде студенттердің өзін-өзі бақылау, өзін-өзі бағалау және өзара бағалау көтеріліп келеді
• Бағалаудың әртүрлі формасын қолдану жеке жауапкершілікті дамытады

6). Бағалау нәтижелерін есепке ала отырып оқыту тәсілдерін түзету

• Формативті бағалау мен оқыту (сабақ беру) біртұтас
• Формативті бағалауды қолдану тиімді оқытудың мәні, ол оқытуды жақсартудың қажетті құралы болуы мүмкін

Бағалау нәтижелерін есепке ала отырып оқыту тәсілдерін түзету (жалғасы)

Формативті бағалау – интерактивті оқытудың қажетті құрамдас бөлігі, онда:

• аудиторияда бірігіп талқылау мәдениеті енгізіледі
• сыни және шығармашылық ойлау дағдылары дамытылады
• студенттердің жауабын ынталандыратын орта құрылады
• Студенттердің сенімділігін қолдау, яғни әр студент өзінің нәтижесін жақсартуға қабілетті екеніне сенімді
• Студенттерге олардан не күтілетіні туралы үлгі беріледі

Қорытынды

• Бағалау процесі – қазіргі заманғы оқыту мен тәлімнің маңызды элементтерінің бірі.
• Оқу процесін нәтижелі басқару көп жағдайда бағалауды дұрыс ұйымдастыруға байланысты
• Оқытудың нәтижесін бағалау процесіне формативті және суммативті бағалау кіреді
• Формативті бағалау мен сабақ беру біртұтас


жүктеу/скачать 0,83 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: