Білімді тексеруге қойылатын талаптар

Білімді тексеруге қойылатын талаптар:

• тексерудің және бақылаудың жүйелілігі, тұрақтылығы, міндеттілігі;
• әрбір студенттің өзінің білімінің, іскерлік дағдысының бағаланатынын түсінуі;
• білім, іскерлік, дағдыларды түрлі тәсілдер арқылы тексеру;
• байқалған кемшіліктерді студенттің өзі түзетуі;
• оқытушының студенттерді білімдерін бақылап, бағалауға, кемшіліктерді жоюдың әдістемесі мен тәсілдерін білуге үйретуі;

Білімді тексеруге қойылатын талаптар:

• бағаның әділ қойылуы;
• студенттің өзін-өзі және басқаны бақылауы және бағалауы;
• әр тақырыпты оқудың нәтижесіне оқытушының және студенттердің баға беруі;
• бақылау-бағалау процесінің әрбір студенттің оқу үлгерімінің төмендемеуіне, көңіл-күйінің жақсы болуына көмектесуі.

Дәстүрлі бағалау жүйесінің проблемалары

• Сыртқы бақылау қызметі бар (педагог)
• Студентке толықтай өз еркімен бағалауға мүмкіндік берілмейді;
• Студенттің жетістігінің сапасы емес, орындалатын жұмыстың көлемі мен формасы бағаланады;
• Студенттерді бір-бірімен салыстыруға көп көңіл бөлінеді, яғни бұл олардың белсенділігі мен ынтасын төмендетеді.

Жеке тұлғаға бағыттап оқытудың

• Құрамдас бөлігі формативті бағалау болып табылады.
• Субъектілер арасындағы ынтымақтастық дамиды.
• Оқытушы мен студент арасындағы өзара әрекет үзілмейді.
• Бағалау үздіксіз жүргізіледі.

Жеке тұлғаға бағыттап оқыту

• Оқушылар өздігінен өз кемшіліктерін анықтайды.
• Оқушылар оқытушымен бірге кемшіліктерді жою үшін жұмыс жасайды.
• Бақылаудың бір бөлігі оқушының өзіне ауысып, өзіндік бақылау және өзіндік бағалауға айналады.

Жеке тұлғаға бағыттап оқытуға жатады:

• Оқушыларға оқудың мақсаты мен бағалау критерияларын хабарлау,
• Оқушыларды өзіндік бағалауға тарту,
• Кері байланыспен қамтамасыз ету.

жүктеу/скачать 0,83 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: