Мақсаты: Оқушылардың логикалық ойлау
қабілетін, сөз қорын дамыту.
Дескриптор:
-Жыл мезгілдерін атайды.
-Жыл мезгілдерінің шартты белгілерін жазады.
-Ауа райындағы өзгерістермен құбылыстарды
атайды.
Сабақтың соңы
Рефлексия
Қорытындылау: Кері - байланыс әдістерінің
бірі:
«Белгілер » әдісі
14
«БІЛІМ ЖОЛЫ НҰРЛЫ ЖОЛ» Республикалық журнал. Куәлік № KZ37VPY00015077
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Дифференциация –
оқушыларға көбірек қолдау
көрсетуді қалай
жоспарлайсыз? Қабілеті
жоғары оқушыларға қандай
тапсырмалар қоюды
жоспарлап отырсыз?
Табиғатта бос уақытын тиімді
қолданады. Жыл мезгілінің
құбылыстарын сипаттайды.1)
жаңбыр жауып
тұр;2)жапырақтар түсе
бастады;3) жел соғып
жатыр;4)құстар жылы жаққа
ұшып кетеді;5)суытады.
Бағалау –
оқушылардың
материалды меңгеру
деңгейін тексеру
жоспарыңыз?
«Мозайка»әдісі,
«Сәйкесін тап» әдісі,
«Бэкроним» пәдісі,
«Баспалдақ» әдісі
Денсаулық және
қауіпсіздік
техникасының
сақталуы.
Сабақ бойынша рефлексия
Рефлекцияны жүргізу үшін оқушыларға өз біліктерін
мақсатқа сай екенін салыстыруды ұсынады: кім сабақта
түсінді, ол нені біледі:
Әр жыл мезгілдерінің айларын ату
Әрбір айда неше күн барын анықтау
Жалпы баға
Қандай екі нәрсе табысты болды(оқытуда да, оқуда да
ескеріңіз)?
Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуда да, оқуда
да ескеріңіз)?
Сабақ барысында сынып немесе жекелеген оқушылар туралы
менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не ?
15
«БІЛІМ ЖОЛЫ НҰРЛЫ ЖОЛ» Республикалық журнал. Куәлік № KZ37VPY00015077
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Достарыңызбен бөлісу: |
