Бейне материалдар:
2 Галактики и туманности.mp4
3 Галактика 'Туманность Андромеды'.mp4
Осы бейнематериалдардан қандай жаңа мәліметті өзіңізге түртіп ала аласыз?
Құс жолы – спиральді галактика. Құс жолының құрамы мен құрылысы жөнінде талдау жасау.
https://www.youtube.com/watch?v=H2VTb3kwJgU
Кері байланыс. ( оқушылардың жауаптарын талқылау және ұсыныс айту)
|
|
Таратпа материалдар
https://www.youtube.com/watch?v=H2VTb3kwJgU
Фильмдер қарау:
5 Twig – Үлкен жарылыс теориясы_Twig.mp4
Twig - Үлкен жарылыстың дәлелдері _ Twig.mp4
|
Сабақтың соңы.
10мин
Рефлекция
Бағалау
Үй тапсырмасы
|
Рeфлексия пирамидаcы:Қарастырылған мәселелерді қаншалықты ұққандығыңды өзің бағалап, пирамиданы толықтыр:
Сабақ соңында әр тапсырманың бағалау критериилері бойынша жалпы баллдық жүйемен бағалау
-Тақырып соңындағы сұрақтарға жауап жазу.
|
Сабақты қорытындылау барысында оқушылар өз ойларын үлестірме қағаздарға жазып, пирамиданы кім қай мәселені ұққандығына қарай толтырады.
|
Жалпы сабақты бағалау критерийлер бойынша ең жоғарғы 10 балл
|
Үлестірме стикерлер
Дескриптор
Оқулық
|
Саралау. Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз қабілетті оқушылардың алдына қандай тапсырмалар қоясыз?
|
Бағалау. Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
|
Оқушыларға жеке қолдау көрсету, оқу материалдары мен дереккөздерді оқушылардың жеке қабілеттерін ескере отырып,
Мотивациясы жоғары оқушылар:
Көмек қажет ететін оқушыларға «Сәйкестендіру» тәсілі оқушының ынталану қабілетін арттыруға көпірше болып қызмет атқарады.
Тапсырмалар бере отырып, күтілетін нәтижеге жетелеймін.
«Рефлексия пирамидасы» әдісі арқылы кері байланыс береді
|
Әрбір кезең бойынша оқушыларға ауызша және бас бармақ, смайликтермен кері байланыс беріп отырамын, сол арқылы оқушыларды ынталандыруға бағыттап отырамын, қолдау көрсетемін.
Оқушылардың өзін-өзі бағалауы, топтардағы бағалау жүріп отырады
|
Физика кабинетіндегі қауіпсіздік ережесі еске салынады.
|
Жалпы бағалау
Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.
1:
2:
Сабақты жақсартуға не жәрдемдесер еді? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.
1:
2:
Сабақ кезінде, сынып немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы мен нені анықтадым? Келесі сабақтарда неге назар аудару керек?
1:
2:
|
Бөлімі:
|
Космология
|
Мұғалімнің аты-жөні:
|
|
Күні:
|
|
Сыныбы:
|
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Үлкен жарылыс теориясы. Қызыл ығысу және Галактикаға дейінгі қашықтықты анықтау. Әлемнің кеңейуі
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты
|
11.10.1.8 - Әлемнің жеделдеуi мен қара энергия туралы пікірталасты талқылау;
11.10.1.9 - берілген астрономиялық бақылауларға сүйене отырып, Әлемнің жеделдеуi туралы болжамды талқылау
|
Сабақтың мақсаты:
|
Астрономиялық қашықтықты анықтауда цефеидаларды қолдану принципін түсіндіреді;
Хаббл өлшеулерінің мәнін түсіндіреді;
Галактикалардың бір-бірінен алыстауының Хаббл тұрақтысымен байланысын түсіндіреді.
|
Бағалау критерийлері
|
Оқушы
Галактиканы және Құс жолын сипаттайды
Құс жолы галактикасының сызбасын сызады.
Үлкен дау себебін түсінеді.
Кертис, Шепли аргументтерін талдап, дәлелдемелер келтіреді.
Үлкен дауды шешетін жаңа дәлелдемелерді зерттеп, бағалайды;
Әлемнің Үлкен жарылыс нәтижесінде пайда болуын растайтын теорияны сипаттайды;
Осы теорияны қолдайтын нақты дәлелдерді келтіреді.
|
Құндылықтарға баулу
|
Жалпыға бірдей еңбек қоғамы құндылығын дарытуда оқушыларға оқу үдерісінде бақылау жүргізуге, топтастыруға, зерттеуді жүйелеуге, құбылыстарды бір-бірімен байланыстыру мен оларға түсінік беруге үйрету.
|
