Бөлім: 14 (ІV) топ элементтері қасиеттерінің өзгеруі Педагогтің аты-жөні

Мақсаты: Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады. Тиімділігі

жүктеу/скачать 1,78 Mb. бет 48/56 Дата 02.03.2023 өлшемі 1,78 Mb. #71102

Бұл бет үшін навигация:

• Саралау
• Бөлім: 11.3D Қышқыл және негіз ерітінділері
• Күні: Сыныбы
• Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты
• Сабақ кезеңі/Уақыты Педагогтің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті
• Аррениус теориясының практикада қолданылуын бекітуге арналған өзіндік тапсырмалар: №1.
• Мақсаты

Мақсаты: Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады. Тиімділігі: Тақырып бойынша оқушылардың пікірін анықтайды. Жинақталған деректердің құнды болуын қадағалайды. Саралау: Бұл кезеңде саралаудың «Қорытынды» тәсілі көрінеді. Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсаты, тақырыбы бойынша өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды. «Дұрыс келісемін», «Толықтырамын, басқа көзқарасым бар», «Менің сұрағым бар». Сонымен қатар 1-10 баллдық жүйе бойынша оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігі бойынша бағаланады. Бөлім: 11.3D Қышқыл және негіз ерітінділері Педагогтің аты-жөні: Күні: Сыныбы: Қатысушылар саны Қатыспағандар саны Сабақтың тақырыбы: Қышқыл-негіздік теория (48-сабақ) Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты 11.3.4.1 Аррениус, Льюис және Бренстед-Лоури теорияларын және олардың қолдану шектерін сипаттау Сабақтың мақсаты: - Аррениус, Льюис және Бренстед-Лоури теориялары бойынша қышқылдар мен негіздерге анықтама береді және ажырата алады; - Аррениус, Льюис және Бренстед-Лоури теорияларын салыстырады және оларды қолдану салаларын түсіндіреді. Сабақтың барысы: Сабақ кезеңі/Уақыты Педагогтің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті Бағалау Ресурстар Сабақтың басы Қызығушылықты ояту. 7 мин. Амандасу. Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру. Оқушылардың көңілін сабаққа аудару. Сабақтың жалпы мақсатын ашу. Аррениустің, Льюистің және Брэнстед-Лоуридің теориялары тұрғысынан қышқылдар мен негіздердің анықтамаларын еске түсіру. Аррениус теориясының практикада қолданылуын бекітуге арналған өзіндік тапсырмалар: №1. Қышқыл мен негіздің бір-бірін толығымен бейтараптануынан шығатын қандай зат және ортаның қышқылдығы мен негіздігі немен анықталады? №2. Диссоциациялану константасы жоғары қышқыл мен негізге мысал келтіріңіз? №3. Аррениус қышқылы дегеніміз не? Аррениус негізі дегеніміз не? Күнделікті өмірде қолданып жүрген қышқыл мен негізге мысал келтіріңіз? Мақсаты: Оқушылар бір-біріне тілек білдіреді, тыңдау дағдыларын дамытуға бағытталады, сондай-ақ барлық оқушылардың қатыстырылуы арқылы сабаққа белсенділігі артады. Тиімділігі: Оқушылар бір-біріне тілек айту арқылы жақындасады, көңіл-күйін көтереді және бауырмалдығын оятады. http://smk.edu.kz/Attach/FileDownload/936b9cd4-c30b-415c-a33a-c76b2a0e1275 жүктеу/скачать 1,78 Mb. Достарыңызбен бөлісу: