4.2.6.1 кейіпкердің, кейіпкерлердің іс-әрекеті, мінез-құлқының өзгеру себептерін мәтіннен тауып, салыстырып бағалау
4.2.4.1 аңыз, шешендік сөз, батырлар жыры, фантастикалық әңгімелердің жанрлық ерекшеліктерін анықтау
Барлық оқушылар: кейіпкерлердің іс-әрекеті, мінез-құлқының өзгеру себептерін мәтіннен тауып, салыстырып бағалайды, аңыз, шешендік сөз, батырлар жыры, фантастикалық әңгімелердің жанрлық ерекшеліктерін анықтайды
Оқушылардың басым бөлімі:кейіпкерлердің іс-әрекеті, мінез-құлқының өзгеру себептерін мәтіннен тауып, салыстырып бағалайды
Кейбір оқушылар: аңыз, шешендік сөз, батырлар жыры, фантастикалық әңгімелердің жанрлық ерекшеліктерін анықтайды
Бағалау критерийі
- шығармадағы нысапсыз бай мен қайырсыз байдың іс-әрекетін салыстырады
- әдеби шығарманың түрі мен анықтамасын сәйкестендіреді
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі /уақыты
Педагогтің
әрекеті
Оқушының
әрекеті
Баға
лау
Ресурстар
Сабақтың басы
8 минут
Ұйымдастыру кезеңі
Үй тапсырмасын сұрайды.
8-тапсырма 44 бет
Дескриптор:
- өлең шумағын мағынасына қарай қажет сөздермен толықтырады(1б)
«Таза тақта» әдісі
Берілген сөйлемдерді оқып,өз ойыңды айт.
Осы айтылған ойды орындауға уәде бересіңдер ме?(Өнерлі,білімді болуға,Отанымды сүюге,денсаулығымды күтуге,үлкенді сыйлауға,достарыма көмектесуге,табиғатты қорғауға)
Дескриптор:
- берілген сөйлемдерді оқып,өз ойын айтады
-сұраққа жауап береді
Сабақтың тақырыбы мен мақсатымен таныстырады
Жаңа бөлім «Құндылықтар»
Балалар назарын сабаққа аударады
Өлең шумағын мағынасына қарай қажет сөздермен толықтырады
Берілген сөйлемдерді оқып,өз ойын айтады
Сабақтың тақырыбы мен мақсатымен танысады
«Басбармақ»
әдісі
Оқулық
Бұлт пішінді қима қағаздар
Бағалау парағы
Сабақтың ортасы
15минут
15 минут
Ерекше мұқтаждығы бар оқушыға арналған тапсырма: Есіңде сақта! Ұрпақ үшін мәндісі – ұлттық тұрғыда тәрбие.Әр халықтың тарихи өмірінде қол жеткізген ең құнды дүниелері-рухани және адами қасиеттері-ұлттық құндылықтары бар.Отаншылдықты қалыптастыруда ата-бабамыздың ұлағатты ойлары мен тәлімдік тәрбиесінің орны ерекше.Отан болып қалыптасу үшін тәрбиелі ұрпақ керек.Тәрбиелі ұрпақ болып қалыптасу үшінжәне адами құндылықтарды бойымызда дамыту үшін ата мен әженің рөлінің маңызы зор.Ал бұрыңғы замандағы билер ше олар да біздің ата –бабаларымыз.Қане осы билермен танысайық
Төле би (шамамен 1663-1756) – би,шешен.Қазіргі Жамбыл облысы Шу өзенінің жағасындағы Жайсаң жайлауында дүниеге келген.Қазақ жерін жоңғар басқыншыларынан құтқаруға ат салысқан.Төле бидің кесенесі өзі 12 жыл билік жүргізген Ташкент қаласында орналасқан.
Ерекше мұқтаждығы бар оқушыға арналған тапсырма: 1-тапсырма «Қойын дәптер» әдісі Мәтінді түсініп оқы.
Сөздік жұмыс
Үйездеу-ыстық күні жылқының бастарын бір-бірінің көлеңкесіне тығып,.топтанып тұруы
Кіші бесін-күн төбеден ауып,кешкірген кез
Нысапсыз-тойымсыз,қанағатсыз
Қайырсыз-қайыры жоқ,жақсылығы,шапағаты тимейтін
Жер айдау-жер жырту
Төле бидің Қоңқа қартқа сұрақ қойған жерінен бастап рөлге бөліп оқыңдар.
Шығармадағы нысапсыз бай мен қайырсызбайдың іс-әрекетін салыстырыңдар (ЭйлерВенн диаграммасы)
Нысапсыз Қайырсыз
бай бай
Нысапсыз бай мен қайырсыз байға қандай адами құндылықтар жетіспейді?
Мәтін неліктен «Қазыналы қарттың тәлімі » деп аталған? Төле би Қоңқа қарттан қандай тәлім алды?
Дескриптор:
-түсініксіз сөздердің мағынасын дәптерге жазады(1б)
- Төле бидің Қоңқа қартқа сұрақ қойған жерінен бастап рөлге бөліп оқиды(1б)
- шығармадағы нысапсыз бай мен қайырсызбайдың іс-әрекетін салыстырады(1б)
-бірінші сұраққа жауап береді(1б)
-екінші сұраққа жауап береді(1б)
-үшінші сұраққа жауап береді(1б)
