4.1.5.1 өз ойын, сезімін, көзқарасын өмірде болған, өзге шығармадағы ұқсас оқиғалармен салыстыра отырып білдіру
4.1.4.2 сөйлеу барысында иллюстрациялар, көрнекіліктер, фотосуреттер қолдану, презентация, видеоролик жасау
Барлық оқушылар: өз ойын, сезімін, көзқарасын өмірде болған, өзге шығармадағы ұқсас оқиғалармен салыстыра отырып білдіреді, сөйлеу барысында иллюстрациялар, көрнекіліктер, фотосуреттер қолдану, презентация, видеоролик жасайды;
Оқушылардың басым бөлімі: : өз ойын, сезімін, көзқарасын өмірде болған, өзге шығармадағы ұқсас оқиғалармен салыстыра отырып білдіреді
Кейбір оқушылар: сөйлеу барысында иллюстрациялар, көрнекіліктер, фотосуреттер қолдану, презентация, видеоролик жасайды;
Бағалау критерийі
-өз ойын, сезімін салыстырады
-оқу түрлерін қолданады
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі /уақыты
Педагогтің
әрекеті
Оқушының
әрекеті
Баға
лау
Ресурстар
Сабақтың басы
6 минут
Ұйымдастыру кезеңі
Үй тапсырмасын сұрайды.
Дескриптор:
-шешендік сөздерді жатқа айтады(1б)
«Сұрақ-жауап» әдісі Қызығушылығын ояту.
«Иә, жоқ» әдісі бойынша
Кесте бойынша жауап бер
Сабақтың тақырыбы мен мақсатымен таныстырады
Балалар назарын сабаққа аударады
Қойылған сұрақтарға жауап береді.
Сабақтың тақырыбы мен мақсатымен танысады
Сұраққа жауап береді, өз пікірін айтады
«Басбармақ»
әдісі
Оқулық
55-58
беттер
Сабақтың ортасы
15минут
16минут
1-тапсырма. Мәтінмен жұмыс. Мәтінді түсініп оқы. Автор туралы әңгімеле. Пікіріңді айт. Мәтіннен жазушының отбасы мүшелеріне деген қандай сезімдерін байқадың? Жазушы сәбидің дүниеге келуіне байланысты ұлттық дәстүрлердің қайсысын еске алған? Бата деген не? Бауыржан отбасында нешінші бала? Саған Бауыржанның бабасы берген ақ батаның қай сөзі ұнады? Өз отбасыңда қандай әдет-ғұрып бар?
Дескриптор:
-автор туралы әңгімелейді(1б)
-бірінші сұраққа жауап береді(1б)
-екінші сұраққа жауап береді(1б)
-үшінші сұраққа жауап береді(1б)
-төртінші сұраққа жауап береді(1б)
-бесінші сұраққа жауап береді(1б)
Ерекше мұқтаждығы бар оқушыға арналған тапсырма: 2-тапсырма Үзіндіні 3жақта өзгертіп оқы. Имаш атаның немересіне берген батасы, тілегі қалай орындалды? Отбасындағы үлкендерден батаның бір түрін жазып алып, жатқа айтуға дайындал
Дескриптор:
-үзіндіні 3жақта өзгертіп оқиды(1б)
-сұраққа жауап береді(1б)
-батаны жатқа айтады(1б)
Үзіндіні 3жақта өзгертіп оқиды, сұраққа жауап береді, батаны жатқа айтады
«Комментарий» арқылы
«Комментарий» арқылы
Оқулық
55-58
-беттер
Сабақтың аяғы
5минут
«Сұрақ -жауап» әдісі
Бүгінгі сабақта не үйрендің?
Сен үшін не қиын болды?
Саған қандай тапсырма қызықты болды?
Үйге тапсырма
55-58беттер. Мәтінді түсініп оқу
4.2.3.1 шығарманың тақырыбы және негізгі ойды анықтау, автордың ойын мәтін деректерінен келтіре отырып дәлелдеу
4.3.3.1 шығармашылық жұмысын сызба, диафильм, презентация түрінде ұсыну
Барлық оқушылар: шығарманың тақырыбы және негізгі ойды анықтайды, автордың ойын мәтін деректерінен келтіре отырып дәлелдейді, шығармашылық жұмысын сызба, диафильм, презентация түрінде ұсынады
Оқушылардың басым бөлімі: өлеңдегі автордың ойын мәтін деректерінен келтіре отырып дәлелдейді
Кейбір оқушылар: шығармашылық жұмысын презентация түрінде ұсынады
Бағалау критерийі
- өлеңдегі автордың ойын мәтін деректерінен келтіре отырып дәл - шығармашылық жұмысын презентация түрінде ұсынады
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі /уақыты
Педагогтің
әрекеті
Оқушының
әрекеті
Баға
лау
Ресурстар
Сабақтың басы
6 минут
Ұйымдастыру кезеңі
Үй тапсырмасын сұрайды.
Дескриптор:
-мәтіннің мазмұнын айтады(1б)
«Сұрақ-жауап» әдісі Қызығушылығын ояту.
Сұрақтарды оқып сөйлемдердегі ойды аяқта
Менің ана тілім - .......
Біздің мемлекеттік тіліміз - .......
Әркім өз ана тілінде ........
Мен ойымды, қуанышымды, ренішімді ана.......
Мен ана тілімді ән.......
Әр ұлттың өз ана тілі.......
Сабақтың тақырыбы мен мақсатымен таныстырады
Балалар назарын сабаққа аударады
Қойылған сұрақтарға жауап береді.
Сұраққа жазбаша жауап береді, өз пікірін айтады
Сабақтың тақырыбы мен мақсатымен танысады
1-тапсырма.
Өлеңді түсініп оқып,автор туралы әңгімеле.Сөздік жұмысын жүргіз.Ақын ана тілін немен теңестіреді?Өлеңдегі «ана тілін бағалау,аялау»деген сөзді қалай түсінесің?
Дескриптор:
- Өлеңді түсініп оқып,автор туралы әңгімелейді(1б)
-түсініксіз сөздерді мағынасын дәптеріне жазады(1б)
- ақынның ана тілін немен теңестіргенін айтады(1б)
- өлеңдегі «ана тілін бағалау,аялау»деген сөзді қалай түсінетінін айтады(1б)
2-тапсырма Жұптық жұмыс Өлеңді түсініп оқып,автор туралы әңгімеле. Сөздік жұмысын жүргіз. Несіпбек Айтұлының «Ана тілі» атты өлеңін тыңда.Өлеңнің негізгі ойын түсіндір.ақын ана тіліне деген сүйіспеншілігін қалай білдірген?
Тіл жанашыры ретінде ана тіліңді дамыту үшін қандай ұсыныс айтар едің презентация жаса.
Дескриптор:
Өлеңді түсініп оқып,автор туралы әңгімелейді(1б)
-түсініксіз сөздерді мағынасын дәптеріне жазады(1б)
- Несіпбек Айтұлының «Ана тілі» атты өлеңін тыңдап,өлеңнің негізгі ойын түсіндіреді(1б)
- ақын ана тіліне деген сүйіспеншілігін қалай білдіргені туралы пікір білдіреді(1б)
- ана тілін дамыту үшін ұсынысын презентация түрінді көрсетеді(1б)
Автор туралы әңгімелейді, өлеңді түсініп оқиды
Өлеңді түсініп оқып,автор туралы әңгімелейді. Сөздік жұмысын жүргізеді. Несіпбек Айтұлының «Ана тілі» атты өлеңін тыңдайды.Өлең
нің негізгі ойын түсіндіреді,ақын ана тіліне деген сүйіспеншілігін қалай білдіргеніне пікір білдіреді.
Ана тілін дамыту үшін ұсынысын презентация түрінді көрсетеді
«Комментарий» арқылы
«Комментарий» арқылы
Оқулық
59-60
-беттер
Оқулық
60-61 бет
Проектор
Ламинат
маркер
Сабақтың аяғы
5минут
«Сұрақ -жауап» әдісі
Бүгінгі сабақта не үйрендің?
Сен үшін не қиын болды?
Саған қандай тапсырма қызықты болды?
Үйге тапсырма
60 беттегі өлеңді жаттау
