@@адамгершілік қасиеттері мен жеке басты құрметтеу;
@@жоғары адамгершілікке тәрбиелеу;
@@жеке адамға талап қою
{@C@}
{~1~}
~~Мектептегі құқықтық тәрбиенің формалары?
@@ көркем әдебиетті оқытуға мән беру;
@@ психологиялық әдебиеттерді оқыту
@@ пән ретінде оқыту, сыныптан тыс құқықтық тәрбие беру, клуб, құқықтық насихат апталығы.
@@лекциялар мен әңгіме өткізу;
@@пікір-талас ұйымдастыру
{@C@}
{~1~}
~~Ақыл-ой тәрбиесінің міндеті:
@@ ой еңбегінің мәдениетін көтеру;
@@ жеке адамды жан-жақты дамыту;
@@ оқушылардың танымдық белсенділігін, интелектуалдық қабілетін дамыту;
@@жеке адмды жан-жақты, үйлесімді дамыту;
@@белсенді, парасатты өмірге дұрыс көзқарасы қалыптасқан жастарды тәрбиелеу
{@C@}
{~1~}
~~Эстетикалық тәрбиенің мәні:
@@ шығармашылық қабілетті дамыту;
@@ балалар өмірінің эстетикасы;
@@ зор танымдық және тәрбиелік күші бар әдебиеттің, музыканың, бейнелеу өнерінің эстетикалық мүмкіндігін терең пайдалану;
@@би өнеріне машықтандыру;
@@әсемдікке баулу
{@C@}
{~1~}
~~Қиын оқушылардың пайда болуына себеп болатын негізгі фактор?
@@ мұғалімдермен тіл табыса алмауы;
@@ дене тәрбиесінің дұрыс ұйымдастырыла алмауы;
@@ жанұя тәрбиесінің дұрыс ұйымдастырыла алмауы;
@@денсаулығының негізгі формадан ауытқуы;
@@мұғалімдер мен ата-аналар арасындағы байланыстың дұрыс ұйымдастырылмау
{@C@}
{~1~}
~~Болмыстағы және өнердегі сұлулық пен әсемдікті қабылдауға және эстетикалық түсінікті, сезім мен талғамды тәрбиелейтін, өнермен өнер сұлулығын жасау, оған қатысу қабілетін қалыптастыратын тәрбиенің түрі?
@@ құқықтық тәрбие
@@ еңбек тәрбиесі
@@ эстетикалық тәрбие беру;
@@экологиялық тәрбие;
@@дене тәрбиесі
{@C@}
{~1~}
~~Ата-анамен жүргізілетін негізгі жұмыс түрі:
@@ оқушының жанұясына бару;
@@ ата-ананың қызмет орындарында болуы;
Достарыңызбен бөлісу: |
