~~Тәрбие әдістері қалай жіктеледі? @@тұлғаны санасының қалыптастыру тәсілдері, қоғамдық мінез-құлық тәжірибесін қалыптастыру және ұйымдастыру, мінез –құлық пен қызметті ынталандыру әдістері; @@ қатынастар ,себептер мен тұжырымдар жасайтын әсерлер
@@белгілі қасиеті бойынша құрастылылған әдістер жүйесі;
@@ адамгершілік тәжірибені басқалардың жеке тәжірибесімен байыту;
{@A@}
{~1~}
~~Этикалық әңгіменің мәні неде ? @@адамгершілік мазмұны бар нақты айғақтарды келістіре баяндау; @@ әңгімені тыңдаушылар жан-дүниесімен қабылдауы тиіс
@@ адамгершілік тәжірибені басқалардың жеке тәжірибесімен байыту;
@@технология-өндірістің қол жеткізілген көрінісі;
@@ педагогикалық теория мен практикада жаңа бағыттар;
{@A@}
{~1~}
~~Отбасы тәрбиесінің мазмұнына не кіреді? @@ дене, адамгершілік, интеллекту алдық, эстетикалық, еңбектік; @@ ізгілікті,парасаттылық,адалдықты сыйлау;
@@ балалардың білім алуы,оларды алу қажеттілігінің қалыптасуы
@@ адамгершілік тәжірибені басқалардың жеке тәжірибесімен байыту;
@@технология-өндірістің қол жеткізілген көрінісі;
{@A@}
{~1~}
@@ жас ұрпақты өмірдегі күнделікті тұрмыстағы, еңбектегі, табиғаттағы және әдебиет пен өнердегі әсемдікті, сұлулықты, асқақтықты дұрыс қабылдап, түсініп сіңіре білу; @@ жас ұрпақтың түйсік, қабылдау, ес, қиял, ой және тіл сияқты танымдық психикалық процестерін дамыту;
@@ жас ұрпақтың бойында еңбекке ынталандыруды тәрбиелеу;
@@ оқушылардың жас ерекшеліктері;
@@ отбасының материалдық жағдайың.
{@A@}
{~1~}
~~Тұлғаның қалыптастыру бойынша саналы іс-әрекеттің өзіндік адамгершілік сапасы:
@@ өзін-өзі тәрбиелеу; @@ өзін-өзі дамыту;
@@ өзін-өзі білімін көтеру;
@@ өзін-өзі басқару;
@@ өзіндік жетілдіру.
{@A@}
{~1~}
