C анықтамалық мәліметтер
X нұсқа Дұрыс жауаптары: ХОӘ
жүктеу/скачать 129,83 Kb.
|
хоә 12 нұс
| X нұсқа
Дұрыс жауаптары: ХОӘ A, C, D A, C, E A, C, E A, D, E B, D, F A, B, F C, D, H A, B, H E, G, H A, B, F C, G, H A, B, G A, C, F A, C, E A, C, E B, D, F D, F, H A, C, E B, D, F B, D, F D, F, G A, D, F D, F, H B, F, G A, D, G ХІ НҰСҚА 1.Оқушыларды зерттеушілік әрекетке үйретудің дайындық кезеңіндегі негізгі үш мақсат: A) Оқушылардың химияға қызығушылығын арттыру мүмкіндіктері B) Оқушылардың танымын дамытумен жылдам ойлауға үйрету C) Оқушыларды жылдамдығын арттыру D) Оқушылардың қызығушылығын дамыту E) Оқушыларды шығармашылық әрекетке итермелеу F) Үнемі қадағалап отыру G) Оқушыларды өз бетінше білім алуға машықтандыру H) Экперимент барысында көмектесіп отыру
A) Оқушылардың ойы қалыптасады B) Деректерден тиісті қорытынды жасай алады C) Пәндік олипиадаларға әзірленуінде өздік жұмыстың басым болуы D) Сапалы көрсеткіштерге жетуге мүмкіндіктің болуы E) Бақылаған құбылысты салыстырады F) Таным әрекеті белседілігі төмендейді G) Оқушылардың құзырлығын дамытады H) Париоттық түрде тәрбиеленеді
A) Білім мен білік B) Түсінік пен түсіну C) Машығы D) Тәжірибеде қолдану E) Дағдысы F) Біліктілігі G) Нәтижесі H) Теорияны білуі
A) Ой қозғау B) Дәлелдеме келтіру C) Тәртіп D) Орналастыру E) Дәйектеме F) Анализ G) Құру
H) Синтез 5.Білім дағдысы нені құрайды: A) Анықтамаларды B) Берілетін жаңа түсінікке ену C) Тұжырымдарды D) Бұрыңғы білімді еске түсіру E) Өмірлік тәжірибемен байланыстыру F) Іскерлікті G) Міндеттерді H) Жаңа ілімдерді
A) Жаңа материалды түсіну B) Мақсаттарды айқындау C) Өзінше түсіндіре білу D) Болжам жасай білу E) Жоспар құра білу F) Делелдеме келтіру G) Қорытындылау H) Нәтижеге қол жткізу
A) Бұрынғы білімді пайдалану B) Оқу сапасын арттыру C) Өз ойын анық, жйелі білдіру D) Жаңа проблемаларды шешу E) Жаңа білімді тәжірибеде қолдану F) Оқуға қомақты үлес қосу G) Міндеттерді орындау H) Саналылығын арттыру
A) Оқушы оқиды, жазады B) Мақсаттарды іздестіреді C) Оқушы міндеттерді орындайды D) Қорытынды жасайды E) Дәлелдейді, бекітеді F) Жалпылый сипаттайды G) Оқушы ойланады, салыстырады H) Оқушы талқылайды,ізденеді
B) Логикалық тұрғыда берілуі C) Оқушы іс-әрекетінің мақсатқа сай дамуы D) Білім мазмұнының мақсатқа сай жіктелуі E) Ой тудыруы F) Жаңа проблемаларды шешуі G) Жаңа дәлелдемелерді келтіру H) Көз қарасты қалыптастырады
A) Бұрынғы білімді пайдалану B) Шығармашылық ойлауын дамытады C) Белсенділігі төмендейді, ой артады D) Оқушының танымдық ойын қалыптастырады E) Ізденушілік ой-әрекетін арттырады F) Машығы ойдағыдай артады G) Жеткілікті білім алады H) Ақыл ой әрекеті ұштасады
A) Проблемалық сұрақ B) Проблемелық негіз C) Проблемалық есеп E) Проблемалық тапсырма F) Күрделі мәселелер құру G) Проблемалық үрдіс H) Теориялық сұрақ
A) Жеңілділігі B) Күрделілігі C) Тиімділігі D) Кең мазмұндылығы E) Қызықты болуы F) Шарты болуы G) Оңай болуы H) Нақтылығы
A) Зерттеу әдісі B) Анықтау әдісі C) Проблемалық есеп D) Танымдық әдіс E) Талдау әдісі F) Синтез әдісі G) Талқылау әдісі H) Шығармашылық әдіс
A) Мәселені ашу C) Проблема тудыру D) Өзіндік ойлау E) Дәйек келтіру F) Сұрақ қою G) Шешімді айқындау H) Бақылау жасау
A) Ой қозғау B) Мәселені ашу C) Проблема тудыру D) Өзіндік ойлау E) Мағынаны таныту F) Ой - толғаныс G) Шешімді айқындау H) Сұрақ қою
A) Ақпараттарды алу B) Оқытудың қосалқы құралдары C) Проблемалық тапсырмалар D) Өзіндік ойлау E) Салыстыру жасау F) Бейне, желілік материалдар G) Сандық құралдар H) Белгілі бір нәтиже алу 17.Сын тұрғысынан ойлаудың негізгі элементтері: A) Қызығушылықты ояту «Топтастыру» стратегиясы B) Теорияылқ әдістер C) Мағынаны тану «Кубизм» стратегиясы D) Эмпирикалық әдістер E) Ой-толғаныс «Венн» диаграммасы F) Практикалық жұмыстар G) Ғылыми мақалалар жазу H) Эксперименттік жұмыстарды орындау 18.Сыни тұрғысынан ойлау әдіс ретінде: A) Дәлелдеме беру B) Пікір алмасу C) Ақпарат алу D) Өзіндік ойлау E) Сұхбаттасу F) Мәселені қарастыру G) Баяндама жасау H) Шешім қабылдау
A) Шығармашылық ойлауды дамыту C) Ақпарат алу D) Өзіндік ойлау E) Іскерлікті артыру F) Мәселені қарастыру G) Рухани дүниені байыту H) Ойлау қабілеттерін қалыптастыру
A) Мультфильмдер B) Диафильмдер, диапозивтер C) Кототранспаранттар,видеожазулар D) Анықтамалар E) Компьютерлік бағдарламалалар, кинофильмдер F) Сөздіктер G) Әдебиеттер H) Негізгі желілер
A) Ой қозғау B) Блок құру C) Проблемалық сұрақтар E) Сызба нұсқа құру F) Оқу элементін құру G) Саралап оқыту H) Шешім қабылдау
A) Инновациялық міндеттерді шешу B) Инновацияның кезеңдері C) Жаңа дәлелдеме келтіру D) Жаңалықты жобалау E) Бұрыңғы білімді жаңарту F) Жаңалықты жүзеге асыру G) Пәндік байланыстарды ашу H) Оқу процесін қарастыру
A) Әдебиеттер B) Моделдер, макеттер C) Оқу құралдары D) Суреттер E) Электрондық құралдар F) Әдістемелік нұсқау G) Журнал H) Газеттер
A) Проблемалық оқыту B) Теория барысы C) Авторитарлық оқыту D) Оқу міндеттерін орындау E) Химиялық есептер жүйесі F) Жүйелі оқыту G) Химиялық ыдыстарды қолдану H) Дифференциялдық бағыт
A) Ауызша – көрнекі B) Дәріс C) Мазмұндама D) Сөз E) Әңгімелеу F) Баяндау G) Көрнекі H) Сарамандық
жүктеу/скачать 129,83 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|