Проведение прямых измерений физических величин

435 

 

2.

 

Определение коэффициента трения скольжения. 

3.

 

Определение жесткости пружины. 

4.

 

Определение выталкивающей силы, действующей на погруженное в 

жидкость тело. 

5.

 

Определение момента силы. 

6.

 

Измерение скорости равномерного движения. 

7.

 

Измерение средней скорости движения. 

8.

 

Измерение ускорения равноускоренного движения. 

9.

 

Определение работы и мощности. 

10.

 

Определение частоты колебаний груза на пружине и нити. 

11.

 

Определение относительной влажности. 

12.

 

Определение количества теплоты. 

13.

 

Определение удельной теплоемкости. 

14.

 

Измерение работы и мощности электрического тока. 

15.

 

Измерение сопротивления. 

16.

 

Определение оптической силы линзы. 

17.

 

Исследование  зависимости  выталкивающей  силы  от  объема 

погруженной части от плотности жидкости, ее независимости от плотности и 

массы тела. 

18.

 

Исследование  зависимости  силы  трения  от  характера 

поверхности, ее независимости от площади. 

Наблюдение  явлений  и  постановка  опытов  (на  качественном 

уровне)  по  обнаружению  факторов,  влияющих  на  протекание  данных 

явлений 

1.

 

Наблюдение зависимости периода колебаний груза на нити от длины 

и независимости от массы. 

2.

 

Наблюдение  зависимости  периода  колебаний  груза  на  пружине  от 

массы и жесткости. 

3.

 

Наблюдение зависимости давления газа от объема и температуры. 

4.

 

Наблюдение  зависимости  температуры  остывающей  воды  от 

436 

 

времени. 

5.

 

Исследование явления взаимодействия катушки с током и магнита. 

6.

 

Исследование явления электромагнитной индукции. 

7.

 

Наблюдение явления отражения и преломления света. 

8.

 

Наблюдение явления дисперсии. 

9.

 

Обнаружение  зависимости  сопротивления  проводника  от  его 

параметров и вещества. 

10.

 

Исследование  зависимости  веса  тела  в  жидкости  от  объема 

погруженной части. 

11.

 

Исследование  зависимости  одной  физической  величины  от 

другой с представлением результатов в виде графика или таблицы. 

12.

 

Исследование зависимости массы от объема. 

13.

 

Исследование 

зависимости 

пути 

от 

времени 

при 

равноускоренном движении без начальной скорости. 

14.

 

Исследование  зависимости  скорости  от  времени  и  пути  при 

равноускоренном движении. 

15.

 

Исследование зависимости силы трения от силы давления. 

16.

 

Исследование зависимости деформации пружины от силы. 

17.

 

Исследование  зависимости  периода  колебаний  груза  на  нити  от 

длины. 

18.

 

Исследование зависимости периода колебаний груза на пружине 

от жесткости и массы. 

19.

 

Исследование  зависимости  силы  тока  через  проводник  от 

напряжения. 

20.

 

Исследование  зависимости  силы  тока  через  лампочку  от 

напряжения. 

21.

 

Исследование зависимости угла преломления от угла падения. 

Проверка 

заданных 

предположений 

(прямые 

измерения 

физических  величин  и  сравнение  заданных  соотношений  между  ними). 

Проверка гипотез 

437 

 

1.

 

Проверка  гипотезы  о  линейной  зависимости  длины  столбика 

жидкости в трубке от температуры. 

2.

 

Проверка  гипотезы  о  прямой  пропорциональности  скорости  при 

равноускоренном движении пройденному пути. 

3.

 

Проверка  гипотезы:  при  последовательно  включенных  лампочки  и 

проводника или двух проводников напряжения складывать нельзя (можно). 

4.

 

Проверка правила сложения токов на двух параллельно включенных 

резисторов. 

Знакомство с техническими устройствами и их конструирование 

5.

 

Конструирование наклонной плоскости с заданным значением КПД. 

6.

 

Конструирование ареометра и испытание его работы. 

7.

 

Сборка  электрической  цепи  и  измерение  силы  тока  в  ее  различных 

участках. 

8.

 

Сборка электромагнита и испытание его действия. 

9.

 

Изучение электрического двигателя постоянного тока (на модели). 

10.

 

Конструирование электродвигателя. 

11.

 

Конструирование модели телескопа. 

12.

 

Конструирование модели лодки с заданной грузоподъемностью. 

13.

 

Оценка своего зрения и подбор очков. 

14.

 

Конструирование простейшего генератора. 

15.

 

Изучение свойств изображения в линзах. 

2.2.2.10. Биология 

Биологическое  образование  в  основной  школе  должно  обеспечить 

формирование  биологической  и  экологической  грамотности,  расширение 

представлений  об  уникальных  особенностях  живой  природы,  ее 

многообразии и  эволюции,  человеке  как  биосоциальном существе,  развитие 

компетенций в решении практических задач, связанных с живой природой. 

Освоение  учебного  предмета  «Биология»  направлено  на  развитие  у 

обучающихся ценностного отношения к объектам живой природы, создание 

условий 

для 

формирования 

интеллектуальных, 

гражданских, 

438 

 

коммуникационных, 

информационных 

компетенций. 

Обучающиеся 

овладеют  научными  методами  решения  различных  теоретических  и 

практических  задач,  умениями  формулировать  гипотезы,  конструировать, 

проводить  эксперименты,  оценивать  и  анализировать  полученные 

результаты, сопоставлять их с объективными реалиями жизни. 

Учебный  предмет  «Биология»  способствует  формированию  у 

обучающихся  умения  безопасно  использовать  лабораторное  оборудование, 

проводить 

исследования, 

анализировать 

полученные 

результаты, 

представлять и научно аргументировать полученные выводы. 

Изучение предмета «Биология» в части формирования у обучающихся 

научного  мировоззрения,  освоения  общенаучных  методов  (наблюдение, 

измерение, 

эксперимент, 

моделирование), 

освоения 

практического 

применения  научных  знаний  основано  на  межпредметных  связях  с 

предметами:  «Физика»,  «Химия»,  «География»,  «Математика»,  «Экология», 

«Основы  безопасности  жизнедеятельности»,  «История»,  «Русский  язык», 

«Литература» и др.Живые организмы. 

Биология – наука о живых организмах. 

Биология  как  наука.  Методы  изучения  живых  организмов.  Роль 

биологии  в  познании  окружающего  мира  и  практической  деятельности 

людей.  Соблюдение  правил  поведения  в  окружающей  среде.  Бережное 

отношение  к  природе.  Охрана  биологических  объектов.  Правила  работы  в 

кабинете биологии, с биологическими приборами и инструментами.  

Свойства  живых  организмов  (структурированность,  целостность, 

обмен  веществ,  движение,  размножение,  развитие,  раздражимость, 

приспособленность,  наследственность  и  изменчивость)  их  проявление  у 

растений, животных, грибов и бактерий. 

Клеточное строение организмов.  

Клетка–основа  строения  ижизнедеятельности  организмов.  История 

изучения  клетки.Методы  изучения  клетки.  Строение  и  жизнедеятельность 

439 

 

клетки.  Бактериальная  клетка.  Животная  клетка.  Растительная  клетка. 

Грибная клетка. Ткани организмов. 

Многообразие организмов.  

Клеточные  и  неклеточные  формы  жизни.  Организм.  Классификация 

организмов. 

Принципы 

классификации. 

Одноклеточные 

и 

многоклеточныеорганизмы. Основные царства живой природы. 

Среды жизни.  

Среда  обитания.  Факторы  среды  обитания.  Места  обитания. 

Приспособления  организмов  к  жизни  в  наземно-воздушной  среде. 

Приспособления  организмов  к  жизни  в  водной  среде.  Приспособления 

организмов к жизни в почвенной среде. Приспособления организмов к жизни 

в организменной среде. Растительный и животный мир родного края. 

Царство Растения.  

Многообразие и значение растений в природе и жизни человека. Общее 

знакомство  с  цветковыми  растениями.  Растительные  ткани  и  органы 

растений.  Вегетативные  и  генеративные  органы.  Жизненные  формы 

растений.  Растение  –  целостный  организм  (биосистема).  Условия  обитания 

растений. Среды обитания растений. Сезонные явления в жизни растений.  

Органы цветкового растения.  

Семя.  Строение  семени.Корень.  Зоны  корня.  Виды  корней.  Корневые 

системы.  Значение  корня.  Видоизменения  корней.  Побег.  Генеративные  и 

вегетативные  побеги.  Строение  побега.  Разнообразие  и  значение  побегов. 

Видоизмененные  побеги.  Почки.  Вегетативные  и  генеративные  почки. 

Строение листа. Листорасположение. Жилкование листа.Стебель. Строение и 

значение  стебля.  Строение  и  значение  цветка.  Соцветия.  Опыление.  Виды 

опыления. 

Строение 

и 

значение 

плода. 

Многообразие 

плодов. 

Распространение плодов. 

Микроскопическое строение растений.  

440 

 

Разнообразие 

растительных 

клеток. 

Ткани 

растений. 

Микроскопическое  строение  корня.  Корневой  волосок.  Микроскопическое 

строение стебля. Микроскопическое строение листа. 

Жизнедеятельность цветковых растений.  

Процессы жизнедеятельности растений. Обмен веществ и превращение 

энергии:  почвенное  питание  и  воздушное  питание  (фотосинтез),  дыхание, 

удаление  конечных  продуктов  обмена  веществ.  Транспорт  веществ. 

Движения.  Рост,  развитие  и  размножение  растений.  Половое  размножение 

растений. 

Оплодотворение 

у 

цветковых 

растений. 

Вегетативное 

размножение  растений.  Приемы  выращивания  и  размножения  растений  и 

ухода за ними. Космическая роль зеленых растений. 

Многообразие растений.  

Классификациярастений. Водоросли – низшие растения. Многообразие 

водорослей. Высшие споровые растения (мхи, папоротники, хвощи, плауны), 

отличительные  особенности  и  многообразие.  Отдел  Голосеменные, 

отличительные  особенности  и  многообразие.  Отдел  Покрытосеменные 

(Цветковые),  отличительные  особенности.  Классы  Однодольные  и 

Двудольные.  Многообразие  цветковых  растений.  Меры  профилактики 

заболеваний, вызываемых растениями. 

Царство Бактерии.  

Бактерии,их  строение  и  жизнедеятельность.Рольбактерий  в  природе, 

жизни человека. Меры профилактики заболеваний, вызываемых бактериями. 

Значение работ Р. Коха и Л. Пастера. 

Царство Грибы.  

Отличительные  особенности  грибов.  Многообразие  грибов.  Роль 

грибов в природе, жизни человека. Грибы-паразиты. Съедобные и ядовитые 

грибы.  Первая  помощь  при  отравлении  грибами.  Меры  профилактики 

заболеваний, вызываемых грибами. Лишайники, их роль в природе и жизни 

человека. 

Царство Животные.  

441 

 

Общеезнакомство  с  животными.  Животные  ткани,  органы  и  системы 

органов животных. Организм животного как биосистема.   Многообразие и 

классификация  животных.  Среды  обитания  животных.  Сезонные  явления  в 

жизни  животных.  Поведение  животных  (раздражимость,  рефлексы  и 

инстинкты).  Разнообразие  отношений  животных  в  природе.  Значение 

животных в природе и жизни человека. 

Одноклеточные животные, или Простейшие.  

Общаяхарактеристика  простейших.  Происхождение  простейших. 

Значение простейших в природе и жизни человека. Пути заражения человека 

и  животных  паразитическими  простейшими.  Меры  профилактики 

заболеваний, вызываемых одноклеточными животными. 

Тип Кишечнополостные.  

Многоклеточные 

животные. 

Общая 

характеристика 

типа 

Кишечнополостные.  Регенерация.  Происхождение  кишечнополостных. 

Значение кишечнополостных в природе и жизни человека. 

Типы червей.  

Тип Плоские черви, общая характеристика. Тип Круглые черви, общая 

характеристика. 

Тип 

Кольчатые 

черви, 

общая 

характеристика. 

Паразитические  плоские  и  круглые  черви.  Пути  заражения  человека  и 

животных  паразитическими  червями.  Меры  профилактики  заражения. 

Значение дождевых червей в почвообразовании. Происхождение червей.  

Тип Моллюски.  

Общая  характеристика  типа  Моллюски.  Многообразие  моллюсков. 

Происхождение моллюсков и их значение в природе и жизни человека. 

Тип Членистоногие. 

Общая 

характеристика 

типа 

Членистоногие.Среды 

жизни. 

Происхождение членистоногих. Охрана членистоногих. 

Класс  Ракообразные.  Особенности  строения  и  жизнедеятельности 

ракообразных, их значение в природе и жизни человека.  

442 

 

Класс  Паукообразные.  Особенности  строения  и  жизнедеятельности 

паукообразных,  их  значение  в  природе  и  жизни  человека.  Клещи  – 

переносчики  возбудителей  заболеваний  животных  и  человека.  Меры 

профилактики. 

Класс  Насекомые.  Особенности  строения  и  жизнедеятельности 

насекомых.  Поведение  насекомых,  инстинкты.  Значение  насекомых  в 

природе  и  сельскохозяйственной  деятельности  человека.  Насекомые  – 

вредители.  Меры  по  сокращению  численности  насекомых-вредителей. 

Насекомые,  снижающие  численность  вредителей  растений.  Насекомые  – 

переносчики  возбудителей  и  паразиты  человека  и  домашних  животных. 

Одомашненные насекомые:медоносная пчела и тутовый шелкопряд. 

Тип Хордовые.  

Общая  характеристика  типа  Хордовых.  Подтип  Бесчерепные. 

Ланцетник.  Подтип  Черепные,  или  Позвоночные.  Общая  характеристика 

надкласса  Рыбы.  Места  обитания  и  внешнее  строение  рыб.  Особенности 

внутреннего  строения  и  процессов  жизнедеятельности  у  рыб  в  связи  с 

водным образом жизни. Размножение и развитие и миграция рыб в природе. 

Основные  систематические  группы  рыб.  Значение  рыб  в  природе  и  жизни 

человека. Рыбоводство и охрана рыбных запасов. 

Класс  Земноводные.  Общая  характеристика  класса  Земноводные. 

Места  обитания  и  распространение  земноводных.  Особенности  внешнего 

строения  в  связи  с  образом  жизни.  Внутреннее  строение  земноводных. 

Размножение  и  развитие  земноводных.  Происхождениеземноводных. 

Многообразие  современных  земноводных  и  их  охрана.  Значение 

земноводных в природе и жизни человека. 

Класс 

Пресмыкающиеся. 

Общая 

характеристика 

класса 

Пресмыкающиеся.  Места  обитания,  особенности  внешнего  и  внутреннего 

строения пресмыкающихся. Размножение пресмыкающихся. Происхождение 

и  многообразие  древних  пресмыкающихся.  Значение  пресмыкающихся  в 

природе и жизни человека.  

443 

 

Класс Птицы. Общая характеристика класса Птицы. Места обитания и 

особенности внешнего строения птиц. Особенности внутреннего строения и 

жизнедеятельности птиц. Размножение и развитие птиц.  Сезонные явления в 

жизни  птиц.Экологические  группы  птиц.  Происхождение  птиц.  Значение 

птиц  в  природе  и  жизни  человека.  Охрана  птиц.  Птицеводство.  Домашние 

птицы, приемы выращивания и ухода за птицами. 

Класс 

Млекопитающие. 

Общая 

характеристика 

класса 

Млекопитающие.  Среды  жизни  млекопитающих.  Особенности  внешнего 

строения,  скелета  и  мускулатуры  млекопитающих.  Органы  полости  тела. 

Нервная  система  и  поведение  млекопитающих,  рассудочное  поведение. 

Размножение  и  развитие  млекопитающих.  Происхождение  млекопитающих. 

Многообразие 

млекопитающих. 

Млекопитающие 

– 

переносчики 

возбудителей  опасных  заболеваний.  Меры  борьбы  с  грызунами.  Меры 

предосторожности  и  первая  помощь  при  укусах  животных.  Экологические 

группы  млекопитающих.  Сезонные  явления  в  жизни  млекопитающих. 

Происхождение  и  значение  млекопитающих.  Охрана  млекопитающих. 

Важнейшие  породы  домашних  млекопитающих.  Приемы  выращивания  и 

ухода 

за 

домашними 

млекопитающими. 

Многообразие 

птиц 

и 

млекопитающих родного края. 

Человек и его здоровье. 

Введение в науки о человеке.  

Значение  знаний  об  особенностях  строения  и  жизнедеятельности 

организма  человека  для  самопознания  и  сохранения  здоровья.  Комплекс 

наук,  изучающих  организм  человека.  Научные  методы  изучения 

человеческого  организма  (наблюдение,  измерение,  эксперимент).  Место 

человека  в  системе  животного  мира.  Сходства  и  отличия  человека  и 

животных. Особенности человека как социального существа. Происхождение 

современного человека. Расы. 

Общие свойства организма человека. 

444 

 

Клетка  –  основа  строения,  жизнедеятельности  и  развития  организмов. 

Строение, химический состав, жизненные свойства клетки. Ткани, органы и 

системы  органов  организма  человека,  их  строение  и  функции.  Организм 

человека  как  биосистема.  Внутренняя  среда  организма  (кровь,  лимфа, 

тканевая жидкость).  

Нейрогуморальная регуляция функций организма.  

Регуляция  функций  организма,  способы  регуляции.  Механизмы 

регуляции функций.  

Нервная  система:  центральная  и  периферическая,  соматическая  и 

вегетативная.  Нейроны,  нервы,  нервные  узлы.  Рефлекторный  принцип 

работы нервной системы. Рефлекторная дуга. Спинной мозг. Головной мозг. 

Большие  полушария  головного  мозга.  Особенности  развития  головного 

мозга человека и его функциональная асимметрия. Нарушения деятельности 

нервной системы и их предупреждение. 

Железы и их классификация. Эндокринная система. Гормоны, их роль в 

регуляции  физиологических  функций  организма.  Железы  внутренней 

секреции:  гипофиз,  эпифиз,  щитовидная  железа,  надпочечники.  Железы 

смешанной секреции: поджелудочная и половые железы. Регуляция функций 

эндокринных желез.  

Опора и движение.  

Опорно-двигательная  система:строение,  функции.  Кость:  химический 

состав,  строение,  рост.  Соединение  костей.  Скелет  человека.  Особенности 

скелета  человека,  связанные  с  прямохождением  и  трудовой  деятельностью. 

Влияние  факторов  окружающей  среды  и  образа  жизни  на  развитие  скелета. 

Мышцы  и  их  функции.  Значение  физических  упражнений  для  правильного 

формирования  скелета  и  мышц.  Гиподинамия.  Профилактика  травматизма. 

Первая помощь при травмах опорно-двигательного аппарата. 

Кровь и кровообращение.  

Функции крови илимфы. Поддержание постоянства внутренней среды. 

Гомеостаз.  Состав  крови.  Форменные  элементы  крови:  эритроциты, 

445 

 

лейкоциты,  тромбоциты.  Группы  крови.  Резус-фактор.  Переливание  крови. 

Свертывание  крови.  Иммунитет.  Факторы,  влияющие  на  иммунитет. 

Значение работ Л.Пастера и И.И. Мечникова в области иммунитета. Роль 

прививок  в  борьбе  с  инфекционными  заболеваниями.  Кровеносная  и 

лимфатическая  системы:  строение,  функции.  Строение  сосудов.  Движение 

крови  по  сосудам.  Строение  и  работа  сердца.  Сердечный  цикл.  Пульс. 

Давление крови. Движение лимфы по сосудам. Гигиена сердечно-сосудистой 

системы. 

Профилактика 

сердечно-сосудистых 

заболеваний. 

Виды 

кровотечений, приемы оказания первой помощи при кровотечениях.  

жүктеу/скачать 4,73 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: