Отбасының негізгі қызметтері:тәрбиелеу. Шаруашылық-экономикалық.ұрпақ жалғастыру
Отбасының педагогикалық ықпалын диагностикалау жүйесінің компоненттері:ата-ананың педагогикалық мәдениеті. оқушының және отбасының жалпы сипаттамасы. өнегелілік-психологиялық жағдайы
Өзара әрекетте түсетін негізігі, тәрбие құралдарының сипаты: С)әлеуметтік. Е)рухани. G)материалдық.
Здерінің еңбектерінде оқушыларда шығармашылықты дамытуға, ойларын жүйелеуге шақырған Қазақтың ағартушылары мен педагогтары:А.Құнанбаев.Ы.Алтынсарин.М.Жұмабаев..
Өздігіненбілімалудегеніміз:А) Өздігінен оқып білім алуБ) Өздігінен ізденіп білім алуВ) Өздігіненізденуарқылыдүниетанымдыкеңейту
Өзін – өзі тәрбиелеу тәсілдері:А)өзін – өзі бағалау D)өзін – өзі бақылау E)өзін – өзі түзету
Өзін -өзі тәрбиелеу процесіне тікелей қамтылмайды: басқалардың даму сапасының деңгейін анықтау, тәрбие құралдарының мәнін түсіну
Өзін өзі тәрбиелеудің негізгі тәсілдері болмайды: өзіне сенімсіздік таныту
Өзін-өзі басқару деп нені айтамыз. А) Тұжырымды басқаруБ) Өздері сайлап алған мүшелері арқылы басқаруВ) Өздері сайлап алған орган мүшелері арқылы жүзеге асырылатын тұжырымды басқару калай аталады
Өзін-өзі тәрбиелеу дегеніміз не?Алға мақсат қою-өзін-өзі бақылау-қарама-қайшылық
Өзін-өзі тәрбиелеу процеснің кезеңдеріОтвет3+Мақсатты анықтау, белгіленген жұмысты орындау, жұмыс қорытындыларын жинақтау
Өзін-өзі тәрбиелеудің негізгі тәсілдері болмайды: в)өзіне сенімсіздік таныту; е)басқаға сенім арту
Өткен материалды меңгеру бойынша үй жұмысы сипатталадыОтвет1+Оқушылардың тапсырманы орындауға өзіндік жұмысымен
Өткізу орнына байланысты педагогикалық эксперименттің түрлері:А)Табиғи.С)Лабораториялық(зертханалық).F)Табиғи,лабораториялық.
Параллелді ықпал ету принципнің мәніОтвет4+Тәрбиешінің тәрбиеленушілерге ұжым мүшелері, белсенділері арқылы ықпал етуі
Пән бойынша оқыту процесінің сапасын қадағалап, жетілдіру жұмыстарын жолдары қарастырыладыОтвет1+Пән бірлестіктерінде
