Оқыту процесінің звеноларын таным процесінің логикасы жазуға болады:A)Нақты аңғарту-түйсік, қабылдау D)Абстракт ойлау-ұғыну,мәнін түсіну E).......іскерлікті, дағдыны практикалық қолдану
Оқыту процесінің қозғаушы кұштеріОтвет2+Оқу тапсырмалары мен оқушылардың білім деңгейі арасындағы қарама-қайшылықтар
Оқыту процесінің құрылымдық компаненттері:В)мақсаттылық, мативациялық, қажеттілік Е)мазмұндылық, іс-әрекеттік-операциялық Ф)ерік -жігерлілік, тексеру -реттілік нәтижесін -бағалау.
Оқыту процесінің құрылымдық компоненттері: Оқыту процесінің қызметтеріА) білімдікБ) тәрбиелікВ) дамьпушылық
Оқыту процесінің сипаттамасы:А)екі жақтылығы Д)мақсатқа бағыттылығы G)оқушылардың жас даму заңдылықтарына сәйкестік, оқушылардың дамуы мен тәрбиесіне жетекшілік
Оқыту ұстанымдары:D) көрнекілік. F) жүйелілік Тарихилық. Жүйелілік. Сананылық және белсенділік.
Оқыту ұстанымдары: Ғылымилық. Көрнекілік. Жеткіліктік.
Оқыту үрдісі:A)Білімді,біліктілік пен дағдыны меңгертеді F)Оқушылардың дүниетанымын дамытатын іс-әрекет H)Оқушылардың қабілеттерін дамытатын іс-әрекет
Оқыту үрдісін ұйымдастырудың инварианттық тұрғысына жатпайтын:D)Ұлттық психологиялық ерекшеліктер
Оқыту:А) Оқытушы мен оқушының бір мақсатталған іс-әрекетіБ) Іс-әрекетВ) Оқыту мақсатын іске асыруға арналған педагогтің реттелген іс-әрекеті
Оқытудағы әдістемелер келесі тұрғыда жүйеленеді:А)түсіндірме иллюстративті әдістер В)репродуктивті әдіс Ғ)ішінара іздену немесе эвристикалық әдістер
Оқытуды бағалау түрлері:Жеке. Топтық. Фронтальдық
Оқытуды даралаңдыруОтвет1+Оқушылардың дара ерекшеліктерін ескере отырып оқу процесін ұйымдастыр
Оқытуды ұйымдастыру формалары: Сабақ.Семинар. Оқу саяхаты (экскурсия).
Оқытуды ұйымдастыру формаларына жатады:A) СабақC) СеминарF) Дәріс
Оқытуды ұйымдастырудың түрлері:B) сабақ E) СеминарH) Экскурсия
Оқытудың ауызша әдістеріОтвет3+Әңгіме, түсіндіру, әңгімелеу, оқулықпен жұмыс
